Behavioral Sleep Education in Pediatric Primary Care: Building Capacity Through the Extension for Community Healthcare Outcomes (ECHO) Model.

Contexte : Les troubles du sommeil sont fréquents chez les enfants mais sous-diagnostiqués et sous-traités en soins primaires. Objectif : Mettre en œuvre le modèle ECHO© pour former des pédiatres généralistes à la gestion comportementale du sommeil. Méthode : Sur une période de 12 mois, six pratiques ont participé à des séances mensuelles de téléconférence comprenant des présentations didactiques, des cas cliniques et des projets d'amélioration de la qualité. Résultats : Les professionnels ont signalé une augmentation de leurs connaissances, notamment sur la formation au sommeil chez les nourrissons et les troubles du sommeil chez les patients autistes ou atteints du TDAH. Une amélioration de la confiance et de la fréquence des suivis pour aborder les problèmes de sommeil a également été observée. Intérêt clinique : Le modèle ECHO© offre une approche prometteuse pour diffuser des connaissances en sommeil comportemental, renforçant les capacités des soignants et améliorant la prise en charge. Limites : L'analyse repose sur un petit échantillon (10 cliniciens) et une durée courte, limitant la généralisation des résultats.

Utilisation du modèle ECHO© pour former des pédiatres à la gestion du sommeil Amélioration de la confiance et des pratiques en soins primaires Focus sur les troubles du sommeil chez les enfants autistes et TDAH

Renforcement des compétences des soignants en sommeil comportemental Potentiel d'amélioration de la détection et du suivi des troubles du sommeil Optimisation des ressources sanitaires par une prise en charge plus précoce

Étude à petite échelle (6 pratiques, 10 cliniciens) Durée courte (12 mois), limitant l'analyse à long terme Absence de données sur l'impact clinique à terme

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