Habit as History-Guided Attention: Reconstructing Addiction Through Cognitive Neuroscience, Affective Biography and Clinical Translation.

Contexte : Les modèles dominants de l'addiction, tels que les approches dual-processus ou stimulus-réponse, restent insuffisants pour expliquer pourquoi certains stimuli deviennent compulsifs ou comment l'histoire personnelle influence la structure des habitudes. Objectif : Proposer une nouvelle formulation de l'habitude en intégrant la neurosciences cognitive, la psychopathologie développementale et la recherche clinique. Méthode : Synthèse critique des modèles existants et développement d'un cadre tripartite distinguant l'attention dirigée par les objectifs, l'attention stimulée par les stimuli et l'attention guidée par l'histoire. Résultats : L'addiction est réinterprétée comme une « écologie attentionnelle » organisée par l'histoire, où les habitudes résultent de structures de salience façonnées par l'apprentissage affectif, les expériences relationnelles et les traumatismes. Intérêt clinique : Cette approche ouvre des pistes pour des évaluations et interventions centrées sur la reconfiguration de l'attention, notamment via la prévention basée sur la pleine conscience. Limites : L'analyse repose sur le titre et l'abstract, limitant la profondeur des détails méthodologiques ou des cas cliniques spécifiques.

Redéfinition de l'habitude comme attention guidée par l'histoire personnelle Intégration de la neurosciences, de la psychopathologie et de la biographie affective Cadre tripartite pour comprendre la compulsivité Implications pour des interventions centrées sur la régulation attentionnelle

Mieux comprendre les mécanismes sous-jacents à la persistance des comportements addictifs Développer des stratégies thérapeutiques ciblant la restructuration de l'attention Incorporer les expériences traumatisantes et le contexte relationnel dans l'approche clinique

Accès limité à l'article complet (seule la version abrégée est disponible) Absence de données empiriques spécifiques sur l'efficacité des interventions proposées

Modéré