Dyslexia screening: a bibliometric analysis in mapping research patterns and emerging trends
Contexte : La dyslexie, trouble neurodéveloppemental affectant la lecture, l'écriture et l'orthographe, nécessite un dépistage précoce pour des interventions efficaces. Cependant, les outils de dépistage actuels souffrent de limites en termes d'accessibilité et de sensibilité culturelle. Objectif : Cette analyse bibliométrique vise à cartographier les tendances de recherche et les schémas d'activité scientifique mondiaux sur le dépistage de la dyslexie entre 2000 et 2023. Méthode : 839 publications issues de la Web of Science Core Collection ont été analysées avec VOSviewer 1.6.19, permettant d'identifier les réseaux de collaboration, les mots-clés dominants et les acteurs majeurs du domaine. Résultats : Une croissance constante des publications et citations est observée. Les revues *Dyslexia* et *Journal of Learning Disabilities* dominent la littérature. Les recherches se concentrent sur les outils diagnostiques et les comorbidités associées. Les réseaux de collaboration sont majoritairement européens et nord-américains, avec des contributions croissantes en Australie, Canada et Brésil. Un manque de collaborations transrégionales est souligné. Intérêt clinique : Cette étude offre un guide pour orienter les recherches futures, en insistant sur la nécessité de méthodes de dépistage culturellement adaptées et accessibles globalement. Elle met en lumière les lacunes actuelles en matière de généralisation des outils diagnostiques. Limites : L'analyse repose sur des données anglophones et pourrait sous-estimer les recherches dans d'autres régions ou langues. Les tendances identifiées ne reflètent pas nécessairement l'application clinique réelle des outils de dépistage.
Croissance exponentielle des recherches sur le dépistage de la dyslexie depuis 2000 Dominance des réseaux européens et nord-américains en recherche sur la dyslexie Nécessité de méthodes diagnostiques culturellement adaptées Insuffisance des collaborations transrégionales dans la recherche actuelle
Mettre en avant l'importance du dépistage précoce pour les interventions efficaces Souligner la nécessité de développements de méthodes diagnostiques inclusives Identifier des lacunes géographiques dans la recherche actuelle sur la dyslexie
Analyse basée sur des publications en anglais, possiblement biaisée Absence de données sur l'application clinique réelle des outils identifiés Peu de focus sur les contextes non occidentaux dans les collaborations scientifiques
Modéré