Feasibility and Acceptability of a Brief Psychoeducational Intervention for Parents of Children with Childhood Cancer.
Contexte : Les parents d'enfants atteints de cancer pédiatrique souhaitent souvent plus d'informations sur les capacités cognitives et psychologiques de leur enfant ainsi que sur les soutiens scolaires disponibles pendant le traitement. Objectif : Évaluer la faisabilité et l'acceptabilité d'un court programme psychoéducatif en télésoin destiné à ces parents. Méthode : Les parents ont participé à une intervention en télésoin brève, recevant des informations sur les effets tardifs cognitifs et psychologiques du cancer pédiatrique, les ressources éducatives et les évaluations neuropsychologiques. Leur satisfaction et leur perception de l'augmentation de leurs connaissances ont été mesurées via des questionnaires REDCap avant et après l'intervention. Résultats : Vingt-trois parents (dont trois couples de parents) ont terminé l'intervention, avec un taux de satisfaction élevé et une perception marquée d'une augmentation de leurs connaissances. L'intervention a été réalisée avec une fidélité élevée. Intérêt clinique : Ce programme court et en télésoin semble réalisable et bien accepté par les parents, suggérant un potentiel pour améliorer les résultats éducatifs et développementaux des enfants. Limites : L'étude repose sur un petit échantillon et des résultats à court terme ; une étude randomisée contrôlée est nécessaire pour confirmer son efficacité.
Programme psychoéducatif en télésoin pour parents d'enfants atteints de cancer pédiatrique Faisabilité et acceptabilité démontrées avec un taux de satisfaction élevé Amélioration perçue des connaissances parentales sur les effets cognitifs et psychologiques du cancer Besoins futurs : étude randomisée contrôlée pour valider l'impact sur les résultats éducatifs
Proposition d'un outil accessible pour éduquer les parents sur les besoins spécifiques de leurs enfants en période de traitement Potentiel pour réduire les difficultés scolaires et développementales liées aux effets du cancer Nécessité de généraliser l'intervention après validation par des essais contrôlés
Échantillon restreint (23 participants) Absence de données à long terme sur l'impact éducatif Étude non randomisée, limitant la démonstration de causalité
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