De la disruption à la connexion : un modèle de pratique familiale pour améliorer les relations dans les familles d'adolescents autistesFrom Disruption to Connection: A Family-Based Practice Model for Enhancing Relationships in Families of Autistic Adolescents.
- Un modèle de pratique familiale basé sur la théorie des systèmes a été développé à partir de recherches qualitatives auprès de 44 participants de 18 familles.
- Sept résultats clés issus de l'étude qualitative ont informé le cadre conceptuel et le modèle de pratique.
- Les facteurs disruptifs (stress, conflit, fardeau du soignant) contribuent au retrait et à la déconnexion.
Article pertinent pour les cliniciens travaillant avec des familles d'adolescents autistes, proposant un modèle pratique fondé sur des données qualitatives. Note de 75 car utile mais basé sur un échantillon modeste et sans validation quantitative.
Le modèle est basé sur une étude qualitative de taille modeste (44 participants, 18 familles), ce qui limite la généralisabilité des résultats. Davantage de recherches quantitatives et longitudinales sont nécessaires pour valider l'efficacité du modèle en pratique clinique. L'article ne fournit pas de données sur l'implémentation ou les résultats cliniques à long terme du modèle.
Cet article présente un modèle de pratique familiale fondé sur la théorie des systèmes, conçu pour renforcer les relations et la connectivité dans les familles d'adolescents autistes. Développé à partir d'une recherche qualitative incluant 44 participants (adolescents autistes, parents et fratrie) issus de 18 familles, le modèle identifie des facteurs disruptifs (stress, conflit, fardeau du soignant) et des facteurs de connexion (communication, travail d'équipe, routines, expériences positives partagées). Il comprend six éléments et dix principes guidant la structure familiale, les rôles, la communication et les schémas adaptatifs. Le modèle comble un manque dans le soutien familial holistique et offre aux praticiens des stratégies centrées sur la famille, fondées sur les preuves, qui renforcent les forces tout en abordant les défis relationnels.
Un modèle de pratique familiale basé sur la théorie des systèmes a été développé à partir de recherches qualitatives auprès de 44 participants de 18 familles. Sept résultats clés issus de l'étude qualitative ont informé le cadre conceptuel et le modèle de pratique. Les facteurs disruptifs (stress, conflit, fardeau du soignant) contribuent au retrait et à la déconnexion. Les facteurs de connexion (communication, travail d'équipe, routines, expériences positives partagées) soutiennent les liens familiaux. Le modèle de pratique comprend six éléments et dix principes couvrant la structure familiale, les rôles, la communication et les schémas adaptatifs.
Ce modèle offre aux praticiens des stratégies evidence-based, centrées sur la famille, pour renforcer les relations et la connectivité dans les familles d'adolescents autistes. Il permet de dépasser les interventions centrées uniquement sur les symptômes individuels pour adopter une approche systémique et holistique. Les cliniciens peuvent utiliser ce modèle pour identifier et travailler sur les facteurs disruptifs tout en renforçant les facteurs de connexion.
Modéré