Cartographie des études sociales du TDAH : de la théorie de la médicalisation à la neurodiversité à l'ère numérique, et orientations futuresMapping the social studies of ADHD: From medicalization theory to neurodiversity in the digital age, and future directions.
- Le TDAH est un cas exemplaire de médicalisation dans la littérature sociologique depuis les années 1970.
- Le paradigme de la neurodiversité émerge comme une alternative à la médicalisation, influençant les mouvements sociaux et la recherche.
- Les technologies numériques et les plateformes en ligne reconfigurent les savoirs, les subjectivités et les socialités liés au TDAH.
Article de revue synthétisant des perspectives sociologiques et anthropologiques sur le TDAH, utile pour comprendre les évolutions contextuelles mais sans implications cliniques directes.
Article de revue basé sur des analyses théoriques, sans données empiriques originales. L'accent est mis sur les sciences sociales, avec un transfert direct limité à la pratique clinique quotidienne. L'accès limité à l'article complet (abstract only) peut restreindre la profondeur des informations.
Cet article propose une revue de la littérature en sciences sociales sur le TDAH, couvrant 30 ans de recherche en sociologie, anthropologie, études des médias et du handicap, et humanités médicales. Il définit un nouveau sous-champ : les « études sociales du TDAH ». L'article retrace l'histoire de la médicalisation du TDAH, examine la mondialisation du diagnostic, aborde la neurodiversité comme paradigme alternatif, et analyse l'impact du numérique. Les auteurs identifient trois axes futurs : perspectives numériques et plus-qu'humaines, ethnographie des affects, et approches intersectionnelles et décoloniales. Bien que non clinique, cette synthèse offre un cadre conceptuel utile pour comprendre les évolutions sociétales du TDAH.
Le TDAH est un cas exemplaire de médicalisation dans la littérature sociologique depuis les années 1970. Le paradigme de la neurodiversité émerge comme une alternative à la médicalisation, influençant les mouvements sociaux et la recherche. Les technologies numériques et les plateformes en ligne reconfigurent les savoirs, les subjectivités et les socialités liés au TDAH. L'article propose un agenda interdisciplinaire intégrant des perspectives décoloniales, intersectionnelles et communautaires.
Les cliniciens doivent être conscients des évolutions sociales et culturelles du diagnostic de TDAH, notamment l'influence du mouvement de la neurodiversité. L'essor du numérique modifie les représentations et l'auto-gestion du TDAH, ce qui peut affecter la relation thérapeutique. Les approches intersectionnelles et décoloniales peuvent enrichir la pratique en tenant compte des diversités culturelles et sociales.
Revue