Effets des activités d'ergothérapie basées sur la musique sur l'attention et les fonctions exécutives chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéEffects of music-based occupational therapy activities on attention executive functions in children with attention deficit and hyperactivity disorder.
- L'étude inclut 39 enfants TDAH randomisés en deux groupes (musicothérapie ergothérapique vs ergothérapie structurée).
- Les deux groupes montrent une amélioration significative de l'attention (p=0.004, η²=0.207).
- L'approche musicale a un effet supérieur sur l'attention comparé à l'ergothérapie structurée.
Étude randomisée avec un design solide mais un petit échantillon et une durée courte, résultats cliniquement pertinents pour les praticiens.
Petite taille d'échantillon (N=39) limitant la généralisation des résultats. Durée d'intervention courte (6 semaines) sans suivi à long terme. Utilisation d'instruments spécifiques (harmonica, batterie) limitant la transférabilité à d'autres instruments. Mesures principalement subjectives (échelles parentales) sans évaluation objective de l'attention.
Cette étude randomisée compare les effets d'activités d'ergothérapie basées sur la musique (harmonica et batterie) à une ergothérapie structurée classique sur l'attention, les fonctions exécutives et le fardeau des aidants chez 39 enfants TDAH (5-12 ans) sur 6 semaines. Les résultats montrent que les deux interventions améliorent l'attention, mais l'approche musicale a un effet plus bénéfique, particulièrement sur l'attention. Aucune différence significative n'est observée pour les fonctions exécutives et le fardeau des aidants.
L'étude inclut 39 enfants TDAH randomisés en deux groupes (musicothérapie ergothérapique vs ergothérapie structurée). Les deux groupes montrent une amélioration significative de l'attention (p=0.004, η²=0.207). L'approche musicale a un effet supérieur sur l'attention comparé à l'ergothérapie structurée. Les fonctions exécutives (BRIEF) et le fardeau des aidants ne montrent pas de différence intergroupe significative. Les séances durent 45 minutes une fois par semaine pendant 6 semaines.
L'intégration d'instruments de musique simples (harmonica, batterie) dans les séances d'ergothérapie peut renforcer l'attention chez les enfants TDAH. Les ergothérapeutes peuvent diversifier leurs outils avec des activités rythmiques pour cibler l'attention. Le fardeau des aidants n'est pas significativement réduit, suggérant un besoin d'interventions complémentaires pour les aidants.
Modéré