Fréquence, forme et fonction de la communication des enfants lors des premières expériences de lecture partagée de livresFrequency, Form, and Function of Child Communication During Early Shared Book Reading Experiences.
- Les livres narratifs et conceptuels suscitent des durées de lecture plus longues et plus de communication chez l'enfant.
- Les livres narratifs favorisent davantage de combinaisons de mots que les livres à textures ou conceptuels.
- Plus de la moitié des actes communicatifs des enfants sont des gestes déictiques pour initier l'attention conjointe.
Étude développementale typique, non clinique, avec un intérêt modéré pour les cliniciens en neuropsychologie. Les résultats sont utiles pour comprendre les mécanismes de la lecture partagée mais ne concernent pas directement les troubles neurodéveloppementaux.
Échantillon limité à 52 enfants, ce qui réduit la généralisabilité. Contexte naturel sans contrôle expérimental strict. Population exclusivement typique, non applicable aux retards de langage ou pathologies.
Cette étude examine la communication des enfants de 6 mois à 3 ans pendant la lecture partagée avec leurs parents. Cinquante-deux enfants ont été filmés dans leur environnement domestique avec cinq types de livres. Les résultats montrent que les livres narratifs et conceptuels génèrent des durées de lecture plus longues et davantage d'actes communicatifs. Plus de la moitié des actes sont des gestes déictiques visant à initier l'attention conjointe. L'étude souligne l'importance du type de livre dans les interactions précoces pour le développement langagier.
Les livres narratifs et conceptuels suscitent des durées de lecture plus longues et plus de communication chez l'enfant. Les livres narratifs favorisent davantage de combinaisons de mots que les livres à textures ou conceptuels. Plus de la moitié des actes communicatifs des enfants sont des gestes déictiques pour initier l'attention conjointe. Le type de livre influence les opportunités d'apprentissage langagier précoce.
Encourager l'utilisation de livres variés, notamment narratifs et conceptuels, pour stimuler la communication précoce. Observer les gestes déictiques peut aider à évaluer l'attention conjointe et le développement langagier. Les résultats soutiennent l'importance de la lecture partagée comme outil de dépistage développemental.
Modéré