Effet de l'entraînement de la mémoire de travail verbale sur les capacités de traitement auditif, la mémoire de travail et l'effort d'écoute chez les enfants atteints de troubles du traitement auditif centralEffect of Verbal Working Memory Training on Auditory Processing Abilities, Working Memory, and Listening Effort in Children With Central Auditory Processing Disorders.
- L'entraînement de la mémoire de travail verbale améliore le traitement auditif et l'effort d'écoute chez les enfants avec (T)TA.
- Les gains se maintiennent après l'intervention, sans différence entre les deux évaluations post-entraînement.
- Le groupe placebo ne montre aucune amélioration, renforçant la spécificité de l'intervention.
Étude contrôlée randomisée avec groupe placebo, bien que de petite taille, démontrant des effets positifs clairs d'un entraînement de la mémoire de travail verbale sur des mesures pertinentes en clinique. L'article est directement utile pour les cliniciens travaillant avec des enfants porteurs de troubles du traitement auditif central.
Petite taille d'échantillon (20 enfants) limitant la généralisation. Absence de suivi à long terme au-delà de la deuxième évaluation post-entraînement.
Cette étude évalue l'effet d'un entraînement de la mémoire de travail (MT) verbale sur les capacités de traitement auditif, la MT et l'effort d'écoute (EE) chez des enfants atteints de troubles du traitement auditif central ((T)TA). Vingt enfants âgés de 9 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe recevant un entraînement de la MT verbale (18 séances utilisant des tâches d'empan de chiffres et de 2 N-back) et un groupe placebo (écoute d'histoires). Les évaluations à trois moments (pré-entraînement, post-entraînement 1 et 2) comprenaient des tests de traitement auditif, de MT verbale et visuospatiale, et d'EE. Les résultats montrent que l'entraînement de la MT verbale améliore significativement le traitement auditif, la MT verbale et visuospatiale, et l'EE, avec des effets maintenus après deux évaluations post-entraînement. Le groupe placebo n'a montré aucun changement significatif. Ces résultats suggèrent que l'entraînement de la MT verbale pourrait être un complément utile aux stratégies thérapeutiques pour améliorer le fonctionnement auditif et cognitif chez les enfants avec (T)TA.
L'entraînement de la mémoire de travail verbale améliore le traitement auditif et l'effort d'écoute chez les enfants avec (T)TA. Les gains se maintiennent après l'intervention, sans différence entre les deux évaluations post-entraînement. Le groupe placebo ne montre aucune amélioration, renforçant la spécificité de l'intervention.
L'entraînement de la MT verbale peut être intégré aux prises en charge orthophoniques et neuropsychologiques des enfants avec troubles du traitement auditif. L'approche ciblant la MT pourrait réduire l'effort d'écoute et améliorer les performances scolaires.
Modéré