L'écart langagier : disparités entre langage expressif et réceptif chez les jeunes enfants avec troubles neurodéveloppementauxThe Language Gap: Disparities in Expressive Versus Receptive Language in Young Children With Neurodevelopmental Conditions.
- Chez les enfants autistes, les profils de dominance expressive ou réceptive sont plus fréquents que dans les autres groupes.
- La dominance expressive chez les autistes est associée à un âge plus jeune, une cognition non verbale plus faible, un jeu imaginatif limité, une motricité fine inférieure, et des symptômes plus sévères de TDAH ou d'autisme.
- La dominance réceptive chez les autistes est associée à un âge plus avancé, une motricité fine supérieure, mais aussi des limitations d'initiation d'attention conjointe et de jeu imaginatif.
Article pertinent pour NeuroWatch car il aborde les disparités langagières spécifiques aux enfants autistes, avec des implications directes pour le diagnostic et l'intervention. L'étude est bien conçue (large échantillon, multi-site) et publiée dans une revue reconnue. Note élevée mais pas maximale car le sujet est ciblé et les résultats sont descriptifs.
Échantillon américain limitant la généralisation à d'autres contextes culturels ou linguistiques. Données transversales ne permettant pas d'établir des relations causales ou des trajectoires développementales. Mesures langagières basées sur des rapports parentaux et des évaluations standardisées, pouvant introduire des biais de mesure. Absence d'informations sur les interventions reçues par les enfants, qui pourraient influencer les profils langagiers.
Cette étude a examiné les facteurs associés à trois profils langagiers (dominance expressive, dominance réceptive, non-dominance) chez des enfants avec trouble du spectre autistique (TSA), d'autres retards de développement, et un groupe contrôle de la population générale, âgés de 2,5 à 5 ans (N=4905). Les résultats montrent que, bien que le profil non-dominant soit le plus fréquent dans tous les groupes, les profils de dominance expressive et réceptive sont relativement plus fréquents chez les enfants autistes. Chez ces derniers, la dominance expressive est liée à un niveau de développement plus faible et à des symptômes plus sévères de TDAH ou d'autisme, tandis que la dominance réceptive est associée à un développement plus avancé mais à des limitations d'attention conjointe et de jeu imaginatif. Ces résultats ont des implications pour le diagnostic différentiel et les interventions ciblées.
Chez les enfants autistes, les profils de dominance expressive ou réceptive sont plus fréquents que dans les autres groupes. La dominance expressive chez les autistes est associée à un âge plus jeune, une cognition non verbale plus faible, un jeu imaginatif limité, une motricité fine inférieure, et des symptômes plus sévères de TDAH ou d'autisme. La dominance réceptive chez les autistes est associée à un âge plus avancé, une motricité fine supérieure, mais aussi des limitations d'initiation d'attention conjointe et de jeu imaginatif. Le profil non-dominant est le plus fréquent dans tous les groupes, mais sa probabilité diminue avec l'âge chez les autistes, contrairement aux autres groupes.
Les profils langagiers devraient être systématiquement évalués chez les jeunes enfants avec suspicion de TSA pour orienter le diagnostic différentiel. Les interventions précoces devraient cibler le type de dominance langagière (expressif vs réceptif) pour améliorer l'efficacité thérapeutique. La présence d'une dominance expressive ou réceptive peut guider l'identification de sous-groupes cliniques nécessitant des approches spécifiques.
Élevé