Validité de contenu du K-CAT® pour l'évaluation des troubles de santé mentale dans l'autisme : une analyse mixte des perspectives de jeunes autistes, aidants et cliniciensContent Validity of the K-CAT® Assessing Mental Health Challenges in Autism: A Mixed Methods Analysis of Perspectives from Autistic Youth, Caregivers, and Clinicians.
- Le K-CAT® est perçu positivement par les jeunes autistes, leurs aidants et les cliniciens, mais plusieurs modules présentent des faiblesses.
- Les modules les plus problématiques sont ceux de la manie, du trouble oppositionnel avec provocation et du trouble des conduits.
- Les préoccupations majeures concernent la compréhension des items et le chevauchement des symptômes de santé mentale avec les manifestations de l'autisme.
Article pertinent pour NeuroWatch car il traite de l'adaptation d'un outil de dépistage des troubles mentaux chez les autistes, un enjeu clinique majeur. La méthodologie mixte inclut les points de vue des patients et cliniciens, renforçant la validité écologique. Note de 75 car l'étude est limitée à la validité de contenu et ne fournit pas encore de version validée de l'outil.
L'étude se concentre sur la validité de contenu uniquement, sans évaluer d'autres propriétés psychométriques comme la validité de construit ou la fiabilité test-retest. L'échantillon, bien que diversifié, pourrait ne pas représenter l'ensemble des profils autistiques (ex. absence de données sur les troubles du langage sévères). La méthode mixte repose sur des auto-rapports, ce qui peut introduire des biais de désirabilité sociale ou de compréhension.
Cette étude évalue la validité de contenu du K-CAT®, une batterie de tests adaptatifs informatisés pour la santé mentale, auprès de jeunes autistes. Via un design mixte, 151 jeunes et aidants ont donné leur avis sur l'administration, la pertinence et la compréhensibilité, tandis que 30 dyades et 15 cliniciens ont examiné les modules et items. Les participants ont globalement apprécié l'outil, mais ont identifié des faiblesses, notamment dans les modules Manie, Trouble oppositionnel avec provocation et Trouble des conduits. Les difficultés portaient sur la clarté et le chevauchement des symptômes avec l'autisme. Des modifications sont nécessaires et envisageables pour créer une version adaptée à l'autisme.
Le K-CAT® est perçu positivement par les jeunes autistes, leurs aidants et les cliniciens, mais plusieurs modules présentent des faiblesses. Les modules les plus problématiques sont ceux de la manie, du trouble oppositionnel avec provocation et du trouble des conduits. Les préoccupations majeures concernent la compréhension des items et le chevauchement des symptômes de santé mentale avec les manifestations de l'autisme. Les modifications du K-CAT® sont jugées nécessaires et réalisables pour améliorer sa validité auprès de la population autiste.
Les cliniciens doivent être conscients que les outils standardisés comme le K-CAT® peuvent nécessiter des adaptations pour les jeunes autistes. Les résultats guideront le développement d'une version spécifique du K-CAT® pour l'autisme, améliorant le repérage des troubles mentaux. L'implication de la communauté autiste dans la validation des outils est essentielle pour leur pertinence clinique.
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