Intervention précoce et compétences de prise de décision sociale chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : perspectives de la JordanieEarly Intervention and Social Decision-Making Skills in Children With Autism Spectrum Disorder: Insights from Jordan.
- Les compétences de prise de décision sociale incluent la maîtrise de soi, la conscience sociale, la participation de groupe et la résolution de problèmes sociaux.
- L'intervention précoce est associée à de meilleurs scores dans ces compétences chez les enfants de 6 à 12 ans avec TSA.
- Aucune différence significative n'a été observée chez les adolescents de 13 à 16 ans entre les groupes avec et sans intervention précoce.
L'étude apporte des données originales sur l'intervention précoce dans un contexte culturel sous-représenté (Jordanie) et utilise un devis mixte, mais les limites (rapports maternels, absence de randomisation) réduisent la force de la preuve. La pertinence pour NeuroWatch est modérée à élevée car elle informe sur les bénéfices de l'intervention précoce en TSA avec un focus sur les compétences sociales, un thème clinique important.
L'étude repose sur des rapports maternels subjectifs, sans validation par des observations directes ou des évaluations objectives. Le caractère rétrospectif de l'historique d'intervention précoce peut introduire un biais de mémoire. L'absence de randomisation ne permet pas d'établir un lien de causalité entre intervention précoce et compétences sociales. L'échantillon est limité à la Jordanie, ce qui restreint la généralisation des résultats à d'autres contextes culturels. Les différences d'âge et de sévérité du TSA entre les groupes n'ont pas été contrôlées de manière exhaustive.
Cette étude jordanienne a examiné l'association entre l'intervention précoce (IP) et les compétences de prise de décision sociale (maîtrise de soi, conscience sociale, participation de groupe, résolution de problèmes sociaux) chez 119 enfants et adolescents avec TSA, via des questionnaires maternels et des entretiens. Les résultats montrent que le groupe ayant bénéficié d'IP présente des scores significativement plus élevés dans toutes les dimensions pour les 6-12 ans et pour l'ensemble de l'échantillon (6-16 ans), mais pas chez les 13-16 ans. Les entretiens confirment des gains perçus surtout chez les plus jeunes. L'étude souligne la nécessité d'améliorer l'accès à l'IP en Jordanie et de prévoir un suivi structuré à l'adolescence.
Les compétences de prise de décision sociale incluent la maîtrise de soi, la conscience sociale, la participation de groupe et la résolution de problèmes sociaux. L'intervention précoce est associée à de meilleurs scores dans ces compétences chez les enfants de 6 à 12 ans avec TSA. Aucune différence significative n'a été observée chez les adolescents de 13 à 16 ans entre les groupes avec et sans intervention précoce. Les entretiens maternels corroborent les résultats quantitatifs, indiquant des gains fonctionnels surtout chez les jeunes enfants. L'étude met en évidence des disparités d'accès à l'intervention précoce en Jordanie et un besoin de soutien continu à l'adolescence.
Les cliniciens doivent promouvoir l'accès à l'intervention précoce pour les enfants avec TSA, en particulier avant l'âge de 12 ans. Des programmes de suivi structuré sont nécessaires pour maintenir les gains des compétences sociales à l'adolescence. Les évaluations des compétences de prise de décision sociale peuvent être intégrées aux bilans cliniques pour orienter les interventions. Les données issues de cultures non occidentales, comme la Jordanie, soulignent l'importance de contextualiser les recommandations.
Modéré