Soutenir les compétences sociales dans l'autisme grâce à la technologie de jeu basée sur le mouvement : une étude de faisabilitéSupporting Social Skills in Autism Through Motion-Based Gaming Technology: A Feasibility Study
- L'intervention de jeu vidéo basée sur le mouvement a amélioré la théorie de l'esprit chez les participants avec TSA.
- Les améliorations étaient maintenues après 3 mois.
- Le groupe travaillant avec un thérapeute a également amélioré la mémoire des visages.
Étude de faisabilité prometteuse montrant des améliorations maintenues, mais absence de groupe contrôle et échantillon modeste limitent la généralisation.
Absence de groupe contrôle. Sensibilité limitée des tests neuropsychologiques.
Cette étude a évalué la faisabilité et l'efficacité d'une intervention de jeu basée sur le mouvement pour améliorer les compétences sociales chez les personnes avec TSA. Vingt-huit participants ont suivi 10 séances de jeux coopératifs, soit avec un pair (groupe PEER), soit avec un thérapeute (groupe EDU). Les deux groupes ont montré des améliorations de la théorie de l'esprit, maintenues à 3 mois. Le groupe EDU a également montré des gains significatifs dans la mémoire des visages. Les limites incluent l'absence de groupe témoin et la sensibilité des tests.
L'intervention de jeu vidéo basée sur le mouvement a amélioré la théorie de l'esprit chez les participants avec TSA. Les améliorations étaient maintenues après 3 mois. Le groupe travaillant avec un thérapeute a également amélioré la mémoire des visages. L'étude n'incluait pas de groupe témoin, ce qui limite les conclusions. La faisabilité de l'intervention a été démontrée.
Les jeux vidéo basés sur le mouvement pourraient être intégrés dans les programmes d'entraînement aux compétences sociales pour les TSA. La présence d'un thérapeute semble bénéfique pour certains aspects cognitifs, comme la reconnaissance des visages. Les effets durables suggèrent un potentiel pour des améliorations à long terme.
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