Effets comparatifs de différents types d'exercice sur l'amélioration des troubles moteurs chez les enfants et adolescents autistes : une méta-analyse en réseauComparative effects of different types of exercise on improving motor impairments in children and adolescents with Autism: A network meta-analysis.
- L'exercice structuré améliore de manière modérée à grande les fonctions motrices chez les enfants et adolescents autistes.
- L'entraînement combiné (CT) et l'entraînement aérobie (AS) sont les modalités les plus prometteuses.
- La certitude des preuves est faible, et des biais de publication et de petites études pourraient surestimer les effets.
Article très pertinent pour les cliniciens travaillant avec des enfants autistes, proposant une synthèse des données sur l'exercice pour les troubles moteurs. Cependant, la faible certitude des preuves et les biais potentiels réduisent son impact immédiat. Note de 80/100.
La certitude des preuves est faible ou très faible pour la plupart des comparaisons. Des biais de publication potentiels et des effets de petites études ont été détectés. Seules 16 études ont été incluses, avec une hétérogénéité et une qualité variables. Les données manquent pour certaines modalités (ex. jeux multisports).
Cette méta-analyse en réseau a évalué les effets de six modalités d'exercice structuré (entraînement combiné, entraînement aérobie, jeux de ballon, jeux multisports, exercices basés sur la musique et entraînement d'endurance) sur les fonctions motrices chez les enfants et adolescents autistes de 3 à 18 ans. Seize essais contrôlés randomisés ont été inclus. L'exercice structuré dans son ensemble a montré une amélioration modérée à grande des résultats moteurs (DMS groupé 0,81). L'entraînement combiné a montré le plus grand bénéfice (DMS 1,10), suivi de l'entraînement aérobie (DMS 0,69). Cependant, la certitude des preuves était faible à très faible en raison de biais potentiels et de petites études. Les résultats doivent être interprétés avec prudence.
L'exercice structuré améliore de manière modérée à grande les fonctions motrices chez les enfants et adolescents autistes. L'entraînement combiné (CT) et l'entraînement aérobie (AS) sont les modalités les plus prometteuses. La certitude des preuves est faible, et des biais de publication et de petites études pourraient surestimer les effets. Des essais contrôlés randomisés plus vastes et rigoureux sont nécessaires pour confirmer ces résultats.
Les cliniciens peuvent recommander des programmes d'exercice structuré, en particulier combinant différents types d'activités, pour améliorer les compétences motrices chez les enfants autistes. Les résultats doivent être interprétés avec prudence en raison de la faible certitude des preuves. Il est nécessaire d'harmoniser les mesures des résultats moteurs dans les futures recherches.
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