Réponse neurale intacte à l'écoute de son propre nom chez les enfants autistesIntact Neural Responding to Hearing One's Own Name in Children with Autism.
- L'amplitude de la P3 pariétale est augmentée pour le nom propre par rapport à un nom familier, sans différence entre les groupes autiste et non autiste.
- Les parents d'enfants autistes rapportent une moindre réactivité comportementale au nom propre dans la vie quotidienne, malgré une réponse neurale intacte.
- L'effet de préférence pour le nom propre sur la P3 augmente avec l'âge, suggérant un développement tardif de ce marqueur.
Article publié dans une revue de rang 1 avec un design rigoureux, apportant un résultat contre-intuitif intéressant pour la compréhension de l'autisme. Toutefois, l'absence de différence de groupe et le focus sur un seul paradigme limitent l'impact clinique immédiat.
Étude transversale ne permettant pas d'évaluer l'évolution développementale individuelle. Échantillon d'enfants d'âge scolaire uniquement, ne couvrant pas la petite enfance où le déficit est le plus marqué. Utilisation de l'EEG uniquement, sans mesures comportementales en parallèle lors de la tâche. Taille d'effet globale modeste pour l'effet du nom propre sur la P3.
Cette étude examine les réponses neurales (EEG) à l'écoute de son propre nom chez des enfants de 7 à 13 ans avec et sans autisme. Les résultats montrent que l'effet de préférence pour le nom propre (amplitude P3 pariétale) est similaire entre les groupes, malgré une moindre réactivité comportementale rapportée par les parents d'enfants autistes. L'effet est plus marqué chez les enfants plus âgés. Aucune différence de groupe n'a été observée pour les composantes N1 ou SON. Ces résultats suggèrent que la réponse neurale au nom propre est intacte chez les enfants autistes d'âge scolaire, ce qui contredit l'hypothèse d'un déficit précoce persistant.
L'amplitude de la P3 pariétale est augmentée pour le nom propre par rapport à un nom familier, sans différence entre les groupes autiste et non autiste. Les parents d'enfants autistes rapportent une moindre réactivité comportementale au nom propre dans la vie quotidienne, malgré une réponse neurale intacte. L'effet de préférence pour le nom propre sur la P3 augmente avec l'âge, suggérant un développement tardif de ce marqueur. Les composantes précoces N1 et SON ne montrent pas d'effet de préférence pour le nom propre dans aucun groupe.
Le déficit comportemental de réponse au nom propre chez l'enfant autiste d'âge scolaire ne semble pas lié à un déficit neuronal sous-jacent de traitement auditif du nom propre. Les interventions visant à améliorer la réponse au nom pourraient cibler des processus attentionnels ou motivationnels plutôt que perceptifs. L'absence de différence neurale entre groupes à cet âge suggère une possible compensation ou un rattrapage développemental.
Élevé