Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).
- Identification d'une structure à quatre facteurs pour l'EQ-C : empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives et comportements antisociaux.
- Les enfants avec des besoins éducatifs spéciaux (SEND) diffèrent significativement des enfants sans SEND dans tous les domaines d'empathie.
- Les sensibilités sensorielles sont associées spécifiquement à l'empathie socio-cognitive et aux interactions négatives.
L'article propose une validation factorielle d'une échelle d'empathie chez l'enfant, pertinente pour l'évaluation clinique des troubles du neurodéveloppement, notamment l'autisme et le TDAH. Bien que le score de réputation soit faible, le contenu est directement utile pour les praticiens.
Les données reposent uniquement sur des rapports parentaux, pouvant introduire un biais de perception. L'étude porte sur une version anglaise de l'EQ-C ; la validité interculturelle reste à établir. La conception transversale ne permet pas d'inférer des relations causales entre empathie et sensibilités sensorielles.
Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants avec des besoins éducatifs spéciaux (SEND) présentaient des différences d'empathie dans tous les domaines. Les sensibilités sensorielles étaient associées à l'empathie socio-cognitive et aux interactions négatives. L'EQ-C montre une utilité potentielle comme mesure multidimensionnelle de l'empathie.
Identification d'une structure à quatre facteurs pour l'EQ-C : empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives et comportements antisociaux. Les enfants avec des besoins éducatifs spéciaux (SEND) diffèrent significativement des enfants sans SEND dans tous les domaines d'empathie. Les sensibilités sensorielles sont associées spécifiquement à l'empathie socio-cognitive et aux interactions négatives. L'EQ-C peut être utilisé comme mesure multidimensionnelle de l'empathie chez les enfants, au-delà d'un score global.
Permet une évaluation plus fine de l'empathie chez les enfants avec troubles du neurodéveloppement, en distinguant les dimensions émotionnelle et cognitive. Les profils d'empathie pourraient guider les interventions ciblant les compétences sociales et la régulation émotionnelle. Utile pour identifier les difficultés spécifiques d'empathie chez les enfants avec des sensibilités sensorielles élevées.
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