Recommandations pour l'inclusion des enfants autistes dans les programmes d'activité physique communautaires : une étude DelphiRecommendations for the Inclusion of Autistic Children in Community-Based Physical Activity Programmes: A Delphi Study.
- Les enfants autistes sont moins actifs physiquement que leurs pairs non autistes en raison de nombreux obstacles.
- Cette étude a utilisé la méthode Delphi avec 22 experts internationaux pour parvenir à un consensus sur des recommandations d'inclusion.
- Seize énoncés consensuels ont été produits, formant le cadre STARTS (Skill, Training, Aims, Resources, Transitioning, Supports).
Article clairement utile pour NeuroWatch car il fournit des recommandations pratiques et consensuelles pour l'inclusion des enfants autistes dans les activités physiques communautaires, pertinent pour les cliniciens travaillant avec cette population. La note est modérée car il s'agit d'un consensus d'experts sans validation empirique directe.
L'étude repose uniquement sur un consensus d'experts, sans données empiriques directes. Le résumé seul ne permet pas d'analyser en détail la méthodologie ou les biais potentiels. Les recommandations n'ont pas encore été testées sur le terrain pour évaluer leur efficacité. L'échantillon d'experts, bien qu'international, peut ne pas représenter toutes les perspectives culturelles.
Cette étude visait à élaborer des recommandations pratiques pour l'inclusion des enfants autistes dans les programmes d'activité physique communautaires. En utilisant la méthode Delphi, un panel de 22 experts internationaux a atteint un consensus sur 16 énoncés, regroupés dans les recommandations STARTS : développement des compétences, formation des entraîneurs, objectifs des séances, ressources, transition des programmes spécialisés vers les programmes généraux, et soutiens à l'inclusion. Ces recommandations offrent un cadre pour les clubs et organisations souhaitant adapter leurs programmes.
Les enfants autistes sont moins actifs physiquement que leurs pairs non autistes en raison de nombreux obstacles. Cette étude a utilisé la méthode Delphi avec 22 experts internationaux pour parvenir à un consensus sur des recommandations d'inclusion. Seize énoncés consensuels ont été produits, formant le cadre STARTS (Skill, Training, Aims, Resources, Transitioning, Supports). Les recommandations couvrent le développement des compétences, la formation des entraîneurs, les objectifs des séances, les ressources, la transition des programmes spécialisés vers les programmes généraux, et les soutiens. L'objectif est d'aider les clubs et organisations à créer ou modifier des programmes d'activité physique inclusifs pour les enfants autistes.
Les cliniciens peuvent utiliser ces recommandations pour orienter les familles vers des programmes d'activité physique adaptés. Les recommandations peuvent guider la collaboration entre professionnels de santé et organismes communautaires. Elles fournissent des critères concrets pour évaluer l'inclusivité des programmes existants. La formation des entraîneurs et le soutien individualisé sont des éléments clés à promouvoir.
Modéré