Mesures spécifiques au sexe pour le succès : les écarts dans l'utilisation des mots sociaux sont plus grands chez les filles autistes que chez les garçons.Sex-specific metrics for success: Gaps in social word use are bigger for autistic girls than boys.
- Les filles autistes utilisent plus de mots sociaux que les garçons autistes, mais moins que les filles non autistes.
- L'écart d'utilisation de mots sociaux entre filles autistes et non autistes est plus important qu'entre garçons autistes et non autistes.
- Les normes sociales élevées des filles non autistes pourraient compliquer le diagnostic précoce des filles autistes et favoriser le camouflage.
Étude publiée dans une revue de premier plan (Autism, Tier 1) portant sur les différences sexuelles dans l'utilisation des mots sociaux chez les jeunes autistes. Pertinente pour la clinique des TSA chez les filles et le camouflage, avec un niveau de preuve élevé.
L'étude se limite à une seule tâche de l'ADOS-2, qui ne capture peut-être pas l'ensemble du langage social en contexte naturel. L'échantillon ne permet pas de généraliser à d'autres tranches d'âge ou niveaux de sévérité. L'étude ne mesure pas directement le camouflage ni les conséquences fonctionnelles de l'écart de langage social.
Cette étude examine l'utilisation de mots sociaux (ex. 'ami', 'maman', 'aide', 'parler') chez 138 jeunes autistes et non autistes âgés de 6 à 15 ans, appariés sur l'âge et le QI, lors d'une tâche de l'ADOS-2. Les filles utilisent significativement plus de mots sociaux que les garçons, tous groupes confondus. L'écart entre filles autistes et non autistes est plus grand que celui entre garçons autistes et non autistes, les filles non autistes ayant le plus haut niveau de langage social. Ce seuil élevé pourrait rendre plus difficile l'intégration sociale pour les filles autistes, augmentant le risque de camouflage et de diagnostic tardif.
Les filles autistes utilisent plus de mots sociaux que les garçons autistes, mais moins que les filles non autistes. L'écart d'utilisation de mots sociaux entre filles autistes et non autistes est plus important qu'entre garçons autistes et non autistes. Les normes sociales élevées des filles non autistes pourraient compliquer le diagnostic précoce des filles autistes et favoriser le camouflage. Les profils linguistiques sociaux distincts selon le sexe appellent des adaptations des outils diagnostiques et des interventions.
Les cliniciens doivent tenir compte des différences sexuelles dans l'évaluation du langage social pour éviter les biais de diagnostic chez les filles autistes. Les interventions sociales pour les filles autistes devraient prendre en compte les normes de leur groupe de pairs pour réduire le camouflage. Un seuil diagnostique basé sur les garçons peut sous-estimer les difficultés sociales des filles autistes.
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