Aborder les compétences sociales chez les enfants autistes : faisabilité et perspectives parentales sur le programme More Than Words de HanenAddressing Social Skills in Autistic Children: Feasibility and Parental Insights on Hanen's More Than Words.
- L'étude a utilisé un design mixte séquentiel explicatif combinant un essai contrôlé et des entretiens qualitatifs.
- L'intervention HMTW a entraîné une augmentation des comportements d'engagement mutuel et une diminution des comportements perturbateurs chez les enfants autistes.
- Les parents ont rapporté des changements d'attitude, l'utilité des stratégies, des défis psycho-émotionnels et les limites du programme pour les problèmes de comportement.
Étude de faisabilité avec devis mixte, incluant un essai contrôlé mais de faible effectif ; résultats prometteurs mais limités par le contexte culturel et la taille de l'échantillon. Utile pour NeuroWatch car aborde une intervention concrète en autisme.
La petite taille de l'échantillon (22 enfants) limite la généralisabilité des résultats. L'étude a été menée dans un contexte culturel spécifique (Iran), ce qui restreint l'extrapolation à d'autres cultures. Les données quantitatives reposent sur des observations parentales, pouvant introduire un biais de désirabilité sociale. Absence de suivi à long terme au-delà de la période d'étude pour évaluer la durabilité des effets.
Cette étude a évalué la faisabilité du programme Hanen's More Than Words (HMTW) auprès de familles iraniennes et son impact sur la communication sociale d'enfants autistes. Un design mixte séquentiel explicatif a été utilisé : phase quantitative avec 22 enfants autistes répartis en groupes intervention et contrôle (prétest, posttest, suivi), et phase qualitative avec entretiens semi-structurés. Les résultats quantitatifs montrent une augmentation des comportements d'engagement mutuel et une diminution des comportements perturbateurs. Les analyses qualitatives révèlent quatre thèmes : changement d'attitude parentale, utilité perçue des stratégies HMTW, défis psycho-émotionnels des parents, et limites du programme face aux problèmes de comportement. Après adaptation culturelle, le HMTW semble faisable et acceptable, mais un soutien psychosocial pour les parents et des interventions comportementales complémentaires pourraient en renforcer l'impact.
L'étude a utilisé un design mixte séquentiel explicatif combinant un essai contrôlé et des entretiens qualitatifs. L'intervention HMTW a entraîné une augmentation des comportements d'engagement mutuel et une diminution des comportements perturbateurs chez les enfants autistes. Les parents ont rapporté des changements d'attitude, l'utilité des stratégies, des défis psycho-émotionnels et les limites du programme pour les problèmes de comportement. Le programme HMTW, après adaptation culturelle, est considéré comme faisable et acceptable comme intervention précoce parent-médiée en Iran. L'intégration d'un soutien psychosocial pour les parents et d'interventions complémentaires pour les comportements problématiques est recommandée.
Le programme HMTW peut être utilisé comme intervention précoce parent-médiée pour améliorer les compétences sociales des enfants autistes, après adaptation culturelle. Les cliniciens devraient prévoir un soutien psychosocial pour les parents participant à ce type de programme. Des stratégies complémentaires de gestion des comportements problématiques sont nécessaires en complément du HMTW. L'implication active des parents dans l'intervention peut favoriser des changements durables dans la communication sociale.
Modéré