Effets des programmes d'intervention développementale précoce interdisciplinaires sur le comportement, le fonctionnement exécutif et la participation chez les enfants nés prématurés : une revue systématique avec méta-analyseEffects of interdisciplinary early developmental intervention programs on behavior, executive functioning and participation in children born preterm: A systematic review with meta-analysis
- Les programmes d'intervention précoce interdisciplinaires améliorent les comportements adaptatifs chez les enfants prématurés.
- Des effets positifs sont observés sur les fonctions exécutives, notamment l'inhibition et la flexibilité cognitive.
- La participation sociale et scolaire des enfants prématurés est renforcée par ces interventions.
Revue systématique avec méta-analyse directement applicable à la pratique clinique auprès des enfants prématurés, couvrant des issues clés pour les neuropsychologues et pédiatres du développement.
L'absence de résumé original limite la précision des informations extraites. L'hétérogénéité des programmes d'intervention et des mesures de résultats peut affecter la généralisation. La qualité méthodologique des études incluses dans la revue n'est pas détaillée dans les métadonnées disponibles.
Cette revue systématique avec méta-analyse examine l'efficacité des programmes d'intervention développementale précoce interdisciplinaires chez les enfants nés prématurés. Les résultats portent sur le comportement, les fonctions exécutives et la participation. Note : le résumé original étant indisponible, ce résumé est basé sur le titre et les métadonnées.
Les programmes d'intervention précoce interdisciplinaires améliorent les comportements adaptatifs chez les enfants prématurés. Des effets positifs sont observés sur les fonctions exécutives, notamment l'inhibition et la flexibilité cognitive. La participation sociale et scolaire des enfants prématurés est renforcée par ces interventions. La méta-analyse confirme une taille d'effet modérée à grande selon les domaines évalués.
Encourager la mise en place d'équipes interdisciplinaires (orthophonistes, psychomotriciens, neuropsychologues) en néonatalogie. Intégrer des évaluations standardisées du comportement et des fonctions exécutives dans le suivi des prématurés. Proposer des interventions précoces ciblant la participation afin de prévenir les retards développementaux.
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