L'association entre la flexibilité cognitive et la créativité durant l'enfance et l'adolescence : une revue exploratoireThe association between cognitive flexibility and creativity across childhood and adolescence: a scoping review.
- La flexibilité cognitive est associée à la créativité chez les enfants et adolescents, mais cette association dépend de la conceptualisation et de la mesure des deux construits.
- Les études utilisant des mesures multidimensionnelles de la flexibilité cognitive montrent une association positive plus forte avec la créativité.
- Aucune différence consistante liée à l'âge n'a été trouvée dans l'association entre flexibilité cognitive et créativité.
Revue exploratoire récente sur un sujet pertinent pour la neuropsychologie développementale, mais résultats mitigés et méthodologie hétérogène limitent la puissance des conclusions. Note de 80/100 car le sujet est directement utile pour la clinique des fonctions exécutives et de la créativité chez l'enfant.
Le nombre limité d'études (14) et leur hétérogénéité méthodologique réduisent la robustesse des conclusions. Les mesures de la créativité et de la flexibilité cognitive varient considérablement, rendant les comparaisons difficiles. Les études incluses sont principalement corrélationnelles, ne permettant pas d'inférer une causalité. La revue n'a pas inclus de méta-analyse, limitant la quantification de l'association.
Cette revue exploratoire synthétise les études récentes sur l'association entre flexibilité cognitive (FC) et créativité chez les 0-18 ans. Quatorze études ont été incluses. Neuf d'entre elles rapportent une association positive significative, surtout lorsque la FC est mesurée comme un construit complexe et la créativité avec des outils traditionnels. Cinq études montrent des résultats nuls ou inconsistants, utilisant souvent des paradigmes de changement de tâche étroits. Aucune différence liée à l'âge n'est clairement identifiée. Les résultats suggèrent que la créativité dépend davantage de formes stratégiques de FC que d'une simple flexibilité de règle.
La flexibilité cognitive est associée à la créativité chez les enfants et adolescents, mais cette association dépend de la conceptualisation et de la mesure des deux construits. Les études utilisant des mesures multidimensionnelles de la flexibilité cognitive montrent une association positive plus forte avec la créativité. Aucune différence consistante liée à l'âge n'a été trouvée dans l'association entre flexibilité cognitive et créativité. La créativité semble reposer sur des formes de flexibilité cognitive de haut niveau, stratégiques, plutôt que sur de simples changements de règles. L'hétérogénéité méthodologique limite la comparabilité des études et les conclusions générales.
Les interventions visant à améliorer la flexibilité cognitive chez l'enfant pourraient favoriser le développement de la créativité, mais doivent cibler des aspects complexes et stratégiques. Les cliniciens évaluant la créativité devraient considérer les différentes composantes de la flexibilité cognitive et éviter les mesures trop étroites. L'absence de différences d'âge suggère que l'association est stable du préscolaire à l'adolescence, ce qui peut guider le choix des interventions développementales.
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