Établissement de la version taïwanaise en chinois traditionnel du Teenage Executive Functioning Inventory (TC-TEXI) : propriétés psychométriques de l'auto-évaluation, de l'évaluation par les parents et par les enseignants, et prédictibilité sur la santé mentale positive.Establishing the Taiwanese Traditional Chinese version Teenage Executive Functioning Inventory (TC-TEXI): Psychometric properties of self-report, parent-rating, and teacher-rating and the predictability on positive mental health.
- Validation de la version taïwanaise du TEXI avec trois types d'évaluateurs (soi, parents, enseignants).
- Le modèle à deux facteurs (mémoire de travail et inhibition) est partiellement confirmé, surtout pour les enseignants.
- Les propriétés psychométriques (fiabilité interne et test-retest) sont satisfaisantes.
Article utile pour NeuroWatch car il valide un outil d'évaluation des fonctions exécutives chez les adolescents dans un contexte culturel spécifique, avec une méthodologie robuste incluant trois types d'évaluateurs et une prédiction de la santé mentale positive. Pertinence modérée car l'outil est spécifique à Taïwan et l'accès limité au résumé réduit la vérifiabilité.
L'échantillon n'est pas tiré aléatoirement dans chaque niveau scolaire, limitant la généralisation. La validation factorielle n'est que partielle, notamment pour les auto-évaluations et évaluations parentales. L'étude transversale ne permet pas de confirmer les relations causales entre fonctions exécutives et santé mentale. L'effet non linéaire de l'âge nécessite une confirmation avec un design longitudinal. Seul un résumé est disponible, limitant l'accès aux détails méthodologiques complets.
Cette étude évalue les propriétés psychométriques de la version taïwanaise en chinois traditionnel du Teenage Executive Functioning Inventory (TC-TEXI) auprès de 784 lycéens, leurs parents et enseignants. Les analyses factorielles confirmatoires soutiennent partiellement un modèle à deux facteurs (mémoire de travail et inhibition), particulièrement pour les évaluations des enseignants. La fiabilité interne et test-retest est adéquate. Les scores d'auto-évaluation sont les meilleurs prédicteurs de la santé mentale positive (acceptation de soi, relations, équilibre émotionnel, optimisme), tandis que les évaluations des parents et enseignants sont corrélées à l'harmonie familiale. Aucun effet d'âge linéaire n'est observé.
Validation de la version taïwanaise du TEXI avec trois types d'évaluateurs (soi, parents, enseignants). Le modèle à deux facteurs (mémoire de travail et inhibition) est partiellement confirmé, surtout pour les enseignants. Les propriétés psychométriques (fiabilité interne et test-retest) sont satisfaisantes. L'auto-évaluation est le meilleur prédicteur de plusieurs dimensions de la santé mentale positive. Les évaluations des parents et enseignants prédisent spécifiquement l'harmonie familiale. Aucun effet linéaire de l'âge sur les scores TEXI n'est retrouvé.
Le TC-TEXI est un outil fiable pour évaluer les fonctions exécutives chez les adolescents taïwanais en contexte clinique. L'utilisation de multiples informateurs (auto, parent, enseignant) est recommandée pour une évaluation complète. L'auto-évaluation semble plus pertinente pour prédire la santé mentale positive que les évaluations par autrui. Les scores des parents et enseignants peuvent apporter des informations complémentaires sur le fonctionnement familial. L'absence d'effet d'âge suggère une stabilité des fonctions exécutives auto-rapportées à l'adolescence.
Modéré