Valeurs normatives de référence pour les fonctions exécutives via la boîte à outils de la petite enfance (EYT) chez les enfants d'âge préscolaireNormative reference values for executive function through the Early Years Toolbox (EYT) in preschoolers.
- Étude normative transversale sur 567 enfants espagnols de 3-6 ans avec la batterie EYT.
- Quatre domaines exécutifs évalués : mémoire de travail visuo-spatiale, mémoire phonologique, contrôle inhibiteur, flexibilité cognitive.
- Performances augmentent avec l'âge ; filles meilleures que garçons dans trois tâches sur quatre.
Article fournissant des normes préliminaires pour les fonctions exécutives en maternelle, directement utile pour les cliniciens en neuropsychologie et en éducation. L'échantillon est modeste et l'étude est transversale, d'où une note de 75.
L'échantillon est limité à des enfants espagnols, ce qui restreint la généralisation à d'autres populations hispanophones. Étude transversale ne permettant pas de suivre l'évolution individuelle des FE. Données normatives préliminaires nécessitant réplication sur des échantillons plus larges et diversifiés. Absence de données longitudinales pour valider la stabilité des trajectoires observées.
Cette étude transversale a établi des valeurs normatives pour les fonctions exécutives (FE) chez 567 enfants espagnols âgés de 3 à 6 ans à l'aide de la batterie Early Years Toolbox (EYT). Quatre tâches (Mr Ant, Not This, Go/No-Go, Card Sorting) ont évalué la mémoire de travail visuo-spatiale et phonologique, le contrôle inhibiteur et la flexibilité cognitive. Les performances augmentaient avec l'âge, avec des différences sexuelles (filles > garçons pour le contrôle inhibiteur, la mémoire phonologique et la flexibilité). Les courbes percentiles lissées (méthode LMS) montrent une variabilité interindividuelle décroissante avec l'âge. Ces données préliminaires fournissent des repères culturellement adaptés pour l'évaluation scolaire des FE et les comparaisons internationales.
Étude normative transversale sur 567 enfants espagnols de 3-6 ans avec la batterie EYT. Quatre domaines exécutifs évalués : mémoire de travail visuo-spatiale, mémoire phonologique, contrôle inhibiteur, flexibilité cognitive. Performances augmentent avec l'âge ; filles meilleures que garçons dans trois tâches sur quatre. Variabilité interindividuelle diminue avec l'âge, indiquant une stabilisation cognitive. Premières normes espagnoles pour la EYT, utiles en contexte scolaire et clinique.
Les normes permettent aux cliniciens d'interpréter les scores de FE chez les enfants d'âge préscolaire hispanophones. Facilite le repérage précoce de retards exécutifs et l'adaptation des interventions éducatives. Les différences sexuelles doivent être considérées dans l'évaluation (filles meilleures en inhibition, mémoire phonologique et flexibilité). Outil de référence pour les comparaisons interculturelles des trajectoires développementales des FE.
Modéré