Naviguer les défis du passage de la recherche aux soins cliniques : l'exemple du programme Teen Online Problem SolvingNavigating the challenges of moving from research to clinical care: The example of the Teen Online Problem Solving program.
- Les défis cognitifs/communicationnels sont les préoccupations les plus courantes selon les prestataires.
- Les thérapeutes considèrent les défis neurocognitifs, l'humeur/comportement et le niveau développemental comme plus importants que le diagnostic pour l'adaptation du programme.
- Sur 828 patients, 354 avaient un diagnostic autre que TBI, indiquant une portée élargie.
Article pertinent pour la mise en œuvre d'interventions neuropsychologiques pédiatriques, mais basé sur des enquêtes et études de cas sans essai contrôlé.
Les données reposent sur des enquêtes auto-rapportées par les prestataires, ce qui peut introduire un biais de désirabilité sociale. L'étude se limite à un seul programme (TOPS) et pourrait ne pas être généralisable à d'autres interventions. Les résultats de mise en œuvre sont mesurés par l'atteinte et l'adoption, sans évaluation des résultats cliniques des patients. L'abstract seul ne fournit pas de détails complets sur la méthodologie et les analyses statistiques.
Cette étude examine les adaptations du programme Teen Online Problem Solving (TOPS) pour élargir son utilisation à un plus large éventail de conditions neurologiques pédiatriques, en utilisant le Framework for Reporting Adaptations and Modifications-Enhanced. Les prestataires ont signalé que les difficultés cognitives/communicationnelles étaient les plus courantes, et les thérapeutes ont classé les défis neurocognitifs, l'humeur et le comportement, ainsi que le niveau développemental comme les plus importants pour l'adaptation, le diagnostic étant classé septième. Sur 828 patients inscrits, 354 avaient un diagnostic non-TBI. L'étude suggère que l'adaptation transdiagnostique des programmes de psychologie pédiatrique fondés sur des preuves peut être acceptable pour les cliniciens et faciliter une mise en œuvre plus large.
Les défis cognitifs/communicationnels sont les préoccupations les plus courantes selon les prestataires. Les thérapeutes considèrent les défis neurocognitifs, l'humeur/comportement et le niveau développemental comme plus importants que le diagnostic pour l'adaptation du programme. Sur 828 patients, 354 avaient un diagnostic autre que TBI, indiquant une portée élargie. L'adaptation transdiagnostique du programme TOPS semble acceptable pour les cliniciens. Quatre études de cas illustrent les adaptations spécifiques réalisées.
Les cliniciens peuvent envisager d'adapter les interventions cognitives en fonction des besoins neurocognitifs et comportementaux plutôt que du diagnostic spécifique. L'utilisation de cadres comme le FRAME peut faciliter la documentation systématique des adaptations et améliorer la mise en œuvre. Les programmes de réadaptation cognitive transdiagnostiques pourraient être plus facilement adoptés dans les milieux cliniques variés.
Modéré