Fonction visuelle et trouble du spectre autistiqueVisual function and autism spectrum disorder.
- La vision joue un rôle fondamental dans le développement cognitif et social dès la naissance.
- Les déficits visuels sont fréquents chez les enfants autistes mais ne sont pas spécifiques au TSA.
- Ces déficits sont également retrouvés dans d'autres troubles neurodéveloppementaux d'origine idiopathique, neurologique ou génétique.
Revue de la littérature sur le rôle de la vision dans le TSA, avec implications cliniques directes pour le dépistage précoce. Pertinence élevée pour les cliniciens travaillant avec des enfants autistes.
L'article est un résumé de revue sans accès au texte complet, limitant l'analyse détaillée des études. Les déficits visuels décrits ne sont pas spécifiques au TSA, ce qui complique l'établissement de recommandations ciblées. Les mécanismes sous-jacents aux troubles visuels dans le TSA ne sont pas explorés en profondeur.
Cet article examine le rôle de la vision dans le développement cognitif et relationnel des enfants, et passe en revue les troubles de la fonction visuelle observés dans le trouble du spectre autistique (TSA) ainsi que dans d'autres troubles neurodéveloppementaux. Il conclut sur l'importance d'un dépistage et d'une prise en charge précoces des troubles visuels chez les enfants autistes.
La vision joue un rôle fondamental dans le développement cognitif et social dès la naissance. Les déficits visuels sont fréquents chez les enfants autistes mais ne sont pas spécifiques au TSA. Ces déficits sont également retrouvés dans d'autres troubles neurodéveloppementaux d'origine idiopathique, neurologique ou génétique. Le dépistage et la gestion précoces des troubles visuels pourraient améliorer le développement global des enfants autistes.
Un dépistage systématique des troubles visuels devrait être intégré dans l'évaluation initiale des enfants avec TSA. Les cliniciens doivent distinguer les déficits visuels spécifiques au TSA de ceux partagés avec d'autres conditions neurodéveloppementales. Des interventions précoces ciblant la fonction visuelle pourraient soutenir le développement cognitif et social des enfants autistes.
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