Rapport court : Programme pilote de formation à l'évaluation de l'autisme en soins primairesShort Report: Primary Care Autism Assessment Training Program Pilot Trial.
- Un programme de formation pour les médecins de soins primaires à l'évaluation de l'autisme a été développé et testé en pilote.
- Vingt-quatre PCP ont été formés et ont utilisé des outils standardisés (M-CHAT, STAT, entretien DSM-5).
- La formation comprenait un module en ligne, un atelier en présentiel et des sessions communautaires de suivi.
Étude pilote pertinente pour les cliniciens, avec des résultats prometteurs mais un niveau de preuve limité (pas de groupe contrôle, petit échantillon).
Il s'agit d'une étude pilote sans groupe de comparaison, ce qui limite la validité interne. L'échantillon est modeste (24 PCP) et provient d'une seule région géographique. Les mesures d'efficacité sont auto-rapportées par les PCP, sans vérification objective de la qualité des évaluations. La période d'étude est courte, ne permettant pas d'évaluer la durabilité des compétences acquises. Aucune donnée sur les résultats à long terme pour les enfants évalués n'est fournie.
Cette étude pilote a formé 24 médecins de soins primaires (PCP) à Portland (Oregon) à l'évaluation standardisée de l'autisme chez les jeunes enfants, incluant un cours en ligne, un atelier de 2 jours et 8 sessions de suivi. Les PCP ont utilisé la M-CHAT, la STAT et un entretien parental basé sur le DSM-5. L'étude a montré une faisabilité et une acceptabilité élevées, une amélioration significative des connaissances et de l'auto-efficacité, et 34 enfants âgés de 19 à 47 mois ont été évalués. Les résultats suggèrent que de tels programmes peuvent réduire les délais de diagnostic.
Un programme de formation pour les médecins de soins primaires à l'évaluation de l'autisme a été développé et testé en pilote. Vingt-quatre PCP ont été formés et ont utilisé des outils standardisés (M-CHAT, STAT, entretien DSM-5). La formation comprenait un module en ligne, un atelier en présentiel et des sessions communautaires de suivi. Les PCP ont montré une augmentation significative de leurs connaissances et de leur auto-efficacité en matière d'évaluation. Trente-quatre enfants âgés de 19 à 47 mois ont été évalués pendant la période d'étude. Le programme a été jugé faisable et acceptable par les participants. Ces programmes pourraient améliorer l'accès au diagnostic précoce de l'autisme.
La formation des PCP à l'évaluation de l'autisme pourrait réduire les listes d'attente et les retards de diagnostic. L'intégration de l'évaluation de l'autisme en soins primaires pourrait améliorer l'identification précoce et l'accès aux interventions. Les résultats soutiennent le développement de programmes de formation similaires dans d'autres régions. Les PCP formés peuvent jouer un rôle clé dans le dépistage et le diagnostic de l'autisme chez les jeunes enfants.
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