Évaluation des connaissances, attitudes et comportements des étudiants de sixième année de médecine à Izmir concernant le trouble du spectre autistiqueEvaluation of the knowledge, attitudes and behaviors of sixth-year medical school students in Izmir about autism spectrum disorder.
- 39,4 % des étudiants manquent de confiance pour gérer des cas suspects de TSA.
- 83,7 % des étudiants souhaitent davantage d'opportunités d'observations cliniques sur le TSA dans le cursus.
- Les étudiants ayant suivi une formation ou ayant une expérience avec des patients TSA ont des scores de connaissances et d'attitudes significativement plus élevés.
Étude transversale évaluant les connaissances et attitudes des étudiants en médecine sur le TSA. Pertinence modérée pour la formation clinique en autisme.
Le design transversal ne permet pas d'établir de relations causales. L'étude a été menée dans une seule ville (Izmir), limitant la généralisabilité. Les mesures autorapportées peuvent être sujettes à un biais de désirabilité sociale.
Cette étude transversale a évalué les connaissances, attitudes et comportements liés au trouble du spectre autistique (TSA) chez 748 étudiants en sixième année de médecine dans quatre universités d'Izmir, Turquie. À l'aide des questionnaires KCAHW et SATA, elle a révélé que 66,8 % avaient suivi une formation sur le TSA, 16,6 % une formation supplémentaire, et 25,1 % avaient participé au suivi de patients avec TSA. 39,4 % ne se sentaient pas confiants pour gérer des cas suspects de TSA, et 83,7 % estimaient que les opportunités d'observations cliniques dans le cursus devaient être augmentées. Les scores de connaissances et les attitudes étaient significativement associés à la formation, à l'expérience antérieure avec des patients TSA et à la connaissance personnelle de personnes avec TSA. L'expérience pratique et les interactions personnelles améliorent les connaissances et la confiance.
39,4 % des étudiants manquent de confiance pour gérer des cas suspects de TSA. 83,7 % des étudiants souhaitent davantage d'opportunités d'observations cliniques sur le TSA dans le cursus. Les étudiants ayant suivi une formation ou ayant une expérience avec des patients TSA ont des scores de connaissances et d'attitudes significativement plus élevés. L'expérience pratique et les interactions personnelles avec des personnes avec TSA améliorent les connaissances et la confiance en soi.
Les programmes de médecine devraient intégrer davantage d'exposition clinique pratique au TSA pour renforcer la confiance des futurs médecins. L'amélioration des formations sur le TSA pour les étudiants en médecine pourrait favoriser un dépistage et une prise en charge précoces. Encourager les interactions personnelles avec des personnes avec TSA dans la formation peut améliorer les attitudes et les compétences.
Modéré