Associations transversales bidirectionnelles entre les fonctions exécutives et la régulation émotionnelle chez les adolescents : le rôle modérateur de l'intensité de l'engagement numériqueCross-sectional bidirectional associations between executive function and emotion regulation in adolescents: the moderating role of digital engagement intensity.
- Associations bidirectionnelles significatives entre fonctions exécutives et régulation émotionnelle chez les adolescents.
- Le contrôle inhibiteur est le composant exécutif le plus fortement lié à la régulation adaptative.
- L'intensité d'engagement numérique modère ces associations, avec un effet plus prononcé pour la voie FE-réévaluation.
Article original avec données objectives d'écran, sur une thématique émergente en neurodéveloppement, mais devis transversal et analyses exploratoires limitant la portée clinique immédiate.
Le devis transversal ne permet pas d'inférer une causalité ni une direction temporelle. Les analyses exploratoires par catégorie d'activité numérique ne sont pas ajustées pour les comparaisons multiples. L'échantillon ne permet pas une généralisation à d'autres tranches d'âge ou contextes culturels. Les mesures de régulation émotionnelle incluent des auto-rapports pouvant être biaisés. Seul l'effet modérateur de l'intensité a été testé, sans considérer la qualité ou le contenu de l'engagement.
Cette étude transversale a examiné chez 368 adolescents (12-17 ans) les associations bidirectionnelles entre les fonctions exécutives (FE) et la régulation émotionnelle (RE), ainsi que l'effet modérateur de l'intensité d'engagement numérique. Les FE (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive) ont été évaluées via des tâches comportementales, et la RE via des auto-questionnaires et tâches (réévaluation cognitive, suppression expressive). L'utilisation objective des écrans (14 jours) a été enregistrée. Les résultats montrent des associations significatives dans les deux sens : de meilleures FE sont liées à une réévaluation plus fréquente, tandis que la suppression expressive est associée à des FE plus faibles. L'intensité d'engagement numérique modère ces associations, surtout pour le contrôle inhibiteur et la réévaluation, et plus marquée pour les réseaux sociaux et vidéos courtes. Les résultats suggèrent des interventions intégrées combinant entraînement des FE, apprentissage socio-émotionnel et littératie numérique.
Associations bidirectionnelles significatives entre fonctions exécutives et régulation émotionnelle chez les adolescents. Le contrôle inhibiteur est le composant exécutif le plus fortement lié à la régulation adaptative. L'intensité d'engagement numérique modère ces associations, avec un effet plus prononcé pour la voie FE-réévaluation. L'effet modérateur est concentré sur l'utilisation des réseaux sociaux et vidéos courtes, pas sur les jeux ou activités éducatives. Un seuil d'intensité a été observé : les utilisateurs très intensifs montrent un déclin marqué par rapport aux utilisateurs modérés ou faibles.
Les interventions combinant entraînement des fonctions exécutives et apprentissage de la régulation émotionnelle pourraient être bénéfiques. Une éducation à l'utilisation numérique constructive pourrait atténuer les effets négatifs d'un engagement numérique intense. Le dépistage des difficultés de régulation émotionnelle chez les adolescents fortement exposés aux écrans est recommandé. Les résultats soutiennent une approche écologique intégrant le contexte numérique dans la prise en charge des troubles émotionnels.
Modéré