Fonctionnement cognitif, performance de mémoire verbale et symptômes liés au TDAH chez les enfants nés prématurés tardifsCognitive functioning, verbal memory performance, and ADHD-related symptoms in late-preterm children.
- Les enfants nés prématurés tardifs (32-36 semaines) présentent des scores de QI comparables aux enfants nés à terme.
- Aucune différence significative n'est retrouvée pour les symptômes de TDAH évalués par questionnaires parents et enseignants.
- La performance en mémoire verbale (Rey Auditory Verbal Learning Test) est similaire entre les deux groupes.
Bien que l'article aborde un sujet clinique pertinent (développement cognitif des enfants nés prématurés tardifs), il s'agit d'une étude de cohorte rétrospective avec un échantillon modeste. Les résultats montrent peu de différences par rapport aux enfants nés à terme, ce qui est rassurant mais peu surprenant. L'article est utile pour la veille mais n'apporte pas de changement majeur dans la pratique clinique.
Petite taille de l'échantillon pour le groupe prématuré tardif (n=31), limitant la puissance statistique. Étude rétrospective avec possible biais de sélection. Évaluation du TDAH uniquement par questionnaires, sans entretien clinique diagnostique. Évaluation transversale à 8-11 ans ; les effets à long terme restent inconnus. Absence de contrôle pour des facteurs confondants comme le statut socio-économique ou les interventions précoces.
Cette étude compare le quotient intellectuel (QI), les symptômes de TDAH et la mémoire verbale chez des enfants de 8 à 11 ans nés prématurés tardifs (32-36 semaines, n=31) versus nés à terme (n=69). Aucune différence significative n'est observée pour le QI total, verbal ou de performance, ni pour les symptômes de TDAH rapportés par les parents ou enseignants, ni pour la mémoire verbale (test de Rey). Seul le sous-test Similitudes est inférieur dans le groupe prématuré. Les résultats suggèrent que les prématurés tardifs ont des performances cognitives et attentionnelles comparables aux enfants nés à terme.
Les enfants nés prématurés tardifs (32-36 semaines) présentent des scores de QI comparables aux enfants nés à terme. Aucune différence significative n'est retrouvée pour les symptômes de TDAH évalués par questionnaires parents et enseignants. La performance en mémoire verbale (Rey Auditory Verbal Learning Test) est similaire entre les deux groupes. Seul le sous-test Similitudes (raisonnement verbal abstrait) est significativement plus faible chez les prématurés tardifs. Les résultats suggèrent que le suivi neurodéveloppemental standard peut être applicable aux prématurés tardifs.
Les cliniciens peuvent rassurer les familles quant au développement cognitif et attentionnel des enfants nés prématurés tardifs. Un dépistage systématique du TDAH ou des troubles de mémoire verbale n'est pas nécessaire chez les prématurés tardifs asymptomatiques. Une attention particulière pourrait être portée au raisonnement verbal abstrait (Similitudes) lors des bilans neuropsychologiques. Les résultats soutiennent une approche individualisée plutôt que des protocoles spécifiques basés sur la prématurité tardive.
Modéré