Reconceptualiser le jeu en ligne à l'âge adulte émergent : une étude phénoménologiqueReconceptualizing online gaming in emerging adulthood: a phenomenological study.
- Le jeu en ligne est vécu comme une activité émotionnellement intense, servant de mécanisme d'adaptation et de source de motivation.
- Les expériences corporelles incluent immersion, fatigue et autorégulation physique, montrant une dimension incarnée du jeu.
- Le jeu s'intègre dans les routines, les relations et la construction identitaire, nécessitant un équilibre avec d'autres activités.
L'article aborde une thématique pertinente pour la neuropsychologie clinique (jeu vidéo, cognition, émotion) mais son niveau de preuve est faible (étude qualitative, petit échantillon). Il offre des pistes pour repenser l'évaluation clinique du jeu chez les jeunes adultes, d'où un intérêt modéré pour NeuroWatch.
L'échantillon restreint (12 participants) limite la généralisabilité des résultats. L'échantillonnage raisonné peut introduire un biais de sélection. L'étude qualitative ne permet pas d'établir de relations causales. Les données reposent sur des auto-déclarations, sujettes à des biais de mémoire et de désirabilité sociale. Le contexte culturel indien peut limiter la transposabilité à d'autres cultures.
Cette étude phénoménologique qualitative explore les expériences vécues du jeu vidéo chez 12 jeunes adultes indiens (18-25 ans). À travers des entretiens semi-structurés, trois thèmes principaux ont émergé : les ressentis émotionnels et motivationnels du jeu, ses manifestations corporelles (immersion, fatigue, autorégulation physique), et son intégration dans la vie quotidienne (routine, relations, identité). Les participants perçoivent le jeu comme une activité développementale significative favorisant la régulation émotionnelle, l'engagement cognitif, la croissance personnelle et les liens sociaux, tout en nécessitant équilibre et auto-surveillance. Ces résultats remettent en cause les visions réductrices risque-bénéfice et soulignent l'importance de considérer le jeu comme une pratique psychosociale multidimensionnelle. Implications pour la recherche psychologique, l'évaluation clinique et les interventions de bien-être numérique.
Le jeu en ligne est vécu comme une activité émotionnellement intense, servant de mécanisme d'adaptation et de source de motivation. Les expériences corporelles incluent immersion, fatigue et autorégulation physique, montrant une dimension incarnée du jeu. Le jeu s'intègre dans les routines, les relations et la construction identitaire, nécessitant un équilibre avec d'autres activités. Les participants considèrent le jeu comme une activité développementale bénéfique pour la régulation émotionnelle et les liens sociaux.
Les cliniciens devraient évaluer le jeu vidéo dans le contexte global du fonctionnement psychosocial, au-delà des seuls risques d'addiction. Les interventions de bien-être numérique peuvent tirer parti des aspects positifs du jeu (régulation émotionnelle, identité) tout en encourageant l'équilibre. Une approche phénoménologique peut enrichir la compréhension des expériences des jeunes adultes dans le cadre thérapeutique. Les résultats incitent à éviter la pathologisation systématique du jeu chez les jeunes adultes.
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