Traitement sensoriel et traits de troubles neurodéveloppementaux chez les enfants néerlandais de 4 à 5 ans, ajustés en fonction du sexe, du neurodéveloppement dans la petite enfance et du QI.Sensory processing and neurodevelopmental disorder traits in 4- to 5-year-old Dutch children adjusted for sex, neurodevelopment in infancy and IQ.
- 35-44% des enfants de 4-5 ans présentent des difficultés de traitement sensoriel, variant selon le quadrant sensoriel.
- Les difficultés sensorielles sont associées à plus de problèmes de réactivité sociale, de comportement hyperactif/inattentif et de difficultés motrices.
- L'étude a inclus des covariables comme le sexe, le neurodéveloppement infantile et le QI à 4-5 ans.
Étude transversale avec un échantillon de taille modérée, incluant des covariables, mais sans randomisation ni intervention. Les résultats sont cohérents avec la littérature existante.
L'échantillon est néerlandais et peut ne pas être généralisable à d'autres populations. Les mesures des traits de troubles neurodéveloppementaux sont basées sur des questionnaires parentaux et enseignants, pouvant introduire un biais de déclaration. La direction de la relation causale entre traitement sensoriel et traits neurodéveloppementaux n'est pas établie.
Cette étude a examiné le traitement sensoriel chez 557 enfants néerlandais de 4 à 5 ans, avec surreprésentation d'enfants ayant un neurodéveloppement infantile atypique. Des difficultés de traitement sensoriel (recherche, évitement, sensibilité, manque de réactivité) ont été observées chez 35 à 44 % des enfants, et étaient associées à des traits plus sévères de troubles neurodéveloppementaux (problèmes de réceptivité sociale, hyperactivité/inattention, difficultés motrices).
35-44% des enfants de 4-5 ans présentent des difficultés de traitement sensoriel, variant selon le quadrant sensoriel. Les difficultés sensorielles sont associées à plus de problèmes de réactivité sociale, de comportement hyperactif/inattentif et de difficultés motrices. L'étude a inclus des covariables comme le sexe, le neurodéveloppement infantile et le QI à 4-5 ans. L'échantillon est enrichi en enfants avec un neurodéveloppement infantile atypique.
Les cliniciens devraient systématiquement évaluer le traitement sensoriel chez les jeunes enfants présentant des traits de troubles neurodéveloppementaux. Des difficultés sensorielles spécifiques peuvent orienter vers des diagnostics de TSA, TDAH ou TDC. L'évaluation sensorielle dès 4-5 ans peut aider à identifier les enfants à risque de sévérité accrue des troubles.
Modéré