Démêler le bilinguisme et le trouble développemental du langage dans l'acquisition de la morphologie de l'accord verbal en espagnolDisentangling Bilingualism and Developmental Language Disorder in the Acquisition of Spanish Verbal Agreement Morphology.
- Les enfants au développement typique produisent plus d'accords verbaux corrects que ceux avec trouble développemental du langage.
- Il n'y a pas de différence significative entre les enfants bilingues et monolingues au développement typique dans la production d'accords verbaux.
- Les enfants monolingues avec TDL produisent plus d'accords corrects que les enfants bilingues avec TDL.
L'article aborde un enjeu clinique majeur (distinguer TDL et développement typique chez les enfants bilingues) avec des données quantitatives sur la morphologie de l'accord verbal. Il est pertinent pour les cliniciens francophones travaillant avec des populations bilingues. Cependant, il se limite à l'espagnol et seul le résumé est disponible.
L'étude se concentre uniquement sur la morphologie de l'accord verbal en espagnol au prétérit. La taille de l'échantillon est limitée, ce qui peut restreindre la généralisation des résultats. Le bilinguisme n'est pas contrôlé pour le degré d'exposition ou la dominance linguistique. La tâche de production élicitée peut ne pas refléter l'utilisation naturelle du langage. Seul le résumé est disponible, pas l'article complet.
Cette étude compare des enfants bilingues et monolingues, avec et sans trouble développemental du langage (TDL), âgés de 4;0 à 6;11 ans, sur une tâche de production élicitée de l'accord verbal en espagnol (prétérit). Les enfants au développement typique (DT) produisent plus d'accords corrects que ceux avec TDL. Les bilingues et monolingues avec DT ne diffèrent pas significativement, mais les monolingues avec TDL surpassent les bilingues avec TDL. Les bilingues avec DT surpassent les monolingues avec TDL. Le taux de production d'accord verbal peut donc aider à distinguer TDL et DT indépendamment du bilinguisme. Des formes sous-spécifiées et des formes nues minimales sont également documentées.
Les enfants au développement typique produisent plus d'accords verbaux corrects que ceux avec trouble développemental du langage. Il n'y a pas de différence significative entre les enfants bilingues et monolingues au développement typique dans la production d'accords verbaux. Les enfants monolingues avec TDL produisent plus d'accords corrects que les enfants bilingues avec TDL. Les enfants bilingues au développement typique surpassent les enfants monolingues avec TDL dans la production d'accords verbaux. Le taux de production d'accord verbal peut être utilisé pour distinguer le TDL du développement typique, indépendamment du bilinguisme. Des formes sous-spécifiées (surgénéralisation de la troisième personne du singulier/pluriel marquée temporellement) et des formes nues minimales sont observées dans tous les groupes.
Les cliniciens peuvent utiliser des tâches de production d'accord verbal pour différencier le TDL du développement typique chez les enfants hispanophones monolingues et bilingues. La mesure quantitative de la production d'accord est robuste aux effets du bilinguisme, facilitant l'évaluation. Il est important de tenir compte du fait que les enfants bilingues avec TDL peuvent obtenir de moins bons résultats que leurs pairs monolingues avec TDL.
Faible