Utilisation de la procédure de rappel d'histoire comme intervention thérapeutique dans l'aphasieUse of the Story Retell Procedure as a Therapeutic Intervention in Aphasia.
- La procédure de rappel d'histoire (SRP-BP) appliquée comme intervention multimodale a amélioré la production de langage connecté chez huit participants aphasiques chroniques.
- Les mesures de mots, unités d'information et propositions ont augmenté de manière significative avec une taille d'effet importante.
- L'augmentation moyenne était de 28,27% pour les mots, 10,67% pour les unités d'information et 30,14% pour les propositions entre la première et la dernière séance.
Étude interventionnelle préliminaire avec un petit échantillon, mais résultats prometteurs pour l'aphasie.
Petite taille d'échantillon (n=8). Absence de groupe contrôle. Nécessité de déterminer les ingrédients actifs de l'intervention. L'étude n'a pas évalué la généralisation à d'autres contextes de communication.
Huit personnes atteintes d'aphasie chronique ont participé à un programme de stimulation multimodale utilisant la procédure de rappel d'histoire en portugais brésilien (SRP-BP) pendant 12 semaines. Les résultats montrent une augmentation significative du pourcentage de mots, d'unités d'information et de propositions produites. L'intervention a amélioré le langage en discours connecté.
La procédure de rappel d'histoire (SRP-BP) appliquée comme intervention multimodale a amélioré la production de langage connecté chez huit participants aphasiques chroniques. Les mesures de mots, unités d'information et propositions ont augmenté de manière significative avec une taille d'effet importante. L'augmentation moyenne était de 28,27% pour les mots, 10,67% pour les unités d'information et 30,14% pour les propositions entre la première et la dernière séance. Une réplication avec un échantillon plus large est nécessaire et les ingrédients actifs restent à déterminer.
Cette intervention multimodale utilisant le rappel d'histoire peut être intégrée dans la rééducation de l'aphasie pour améliorer le discours connecté. Les cliniciens pourraient utiliser des histoires structurées avec des tâches d'écoute, de rappel, de lecture et d'écriture pour stimuler le langage. Les progrès mesurables session par session permettent un suivi objectif des améliorations.
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