La régulation émotionnelle et les fonctions exécutives rapportées par les parents chez le nourrisson prédisent les compétences exécutives à l'âge préscolaireParent-reported infant emotion regulation and executive functions predict preschool executive function skills.
- Les FE cognitives et la régulation émotionnelle peuvent être évaluées dès 10 mois par questionnaire parental.
- Les FE cognitives montrent des améliorations rapides entre 10 et 24 mois, tandis que les scores de régulation diminuent entre 10 et 16 mois.
- Les différences individuelles dans les FE rapportées par les parents sont modérément stables sur 6 mois et prédictives des FE à 36 mois.
Étude longitudinale bien conçue sur le développement précoce des FE, utile pour les cliniciens évaluant le développement exécutif.
Échantillon majoritairement blanc et de niveau socio-économique élevé, limitant la généralisation. Les mesures reposent uniquement sur des rapports parentaux, sans évaluation objective des FE.
Cette étude longitudinale a examiné les liens entre les fonctions exécutives (FE) rapportées par les parents chez 178 enfants britanniques âgés de 10 à 30 mois à l'aide du Early Executive Functions Questionnaire (EEFQ) et les FE à 36 mois mesurées par le BRIEF-P. Les résultats montrent des améliorations avec l'âge pour les FE cognitives et une diminution des scores de régulation. Les différences individuelles montrent une stabilité modérée et des associations prédictives des FE précoces vers les FE à 36 mois, avec des patrons dissociables entre aspects cognitifs et régulatoires.
Les FE cognitives et la régulation émotionnelle peuvent être évaluées dès 10 mois par questionnaire parental. Les FE cognitives montrent des améliorations rapides entre 10 et 24 mois, tandis que les scores de régulation diminuent entre 10 et 16 mois. Les différences individuelles dans les FE rapportées par les parents sont modérément stables sur 6 mois et prédictives des FE à 36 mois. Les FE cognitives sont principalement liées aux échelles cognitives du BRIEF-P, tandis que la régulation prédit toutes les échelles dès 10 mois.
L'évaluation précoce des FE par questionnaire parental pourrait permettre d'identifier les enfants à risque de difficultés exécutives avant l'âge préscolaire. Ces résultats soutiennent une approche développementale de l'évaluation des FE, distinguant aspects cognitifs et régulatoires dès la première année de vie.
Élevé