Perspectives des parents sur l'intervention d'ergothérapie assistée par le cheval pour leurs enfants avec trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)Parents' perspectives on equine-assisted occupational therapy intervention for their children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
- Les parents rapportent des bénéfices émotionnels et régulateurs pour leurs enfants avec TDAH suite à l'ergothérapie assistée par le cheval.
- Les compétences acquises sont transférées au-delà du centre équestre, notamment à la maison et à l'école.
- L'intervention favorise l'implication parentale active et améliore les stratégies éducatives.
Article original et pertinent pour les cliniciens travaillant avec des enfants TDAH, apportant une perspective parentale sur une intervention novatrice. La méthodologie qualitative limite le niveau de preuve, mais les résultats sont directement utiles pour la pratique.
Étude qualitative basée sur un échantillon restreint de 13 parents, limitant la généralisation des résultats. Absence de groupe contrôle et de mesures objectives des changements chez les enfants. Les biais de désirabilité sociale et de mémoire peuvent influencer les récits parentaux.
Cette étude qualitative examine l'expérience de parents dont les enfants (7-12 ans) atteints de TDAH ont participé à l'intervention d'ergothérapie assistée par le cheval ASTride. Treize parents ont été interviewés en profondeur, et une analyse par théorisation ancrée a révélé trois catégories de bénéfices perçus : (1) pour les enfants : croissance émotionnelle, amélioration de la régulation et transfert de compétences au-delà du centre équestre ; (2) pour les parents : implication active, réflexion et amélioration des stratégies parentales ; (3) bénéfices environnementaux : cadre apaisant et sensoriel, interaction avec les animaux. Les parents ont décrit ASTride comme une intervention transformatrice et centrée sur la famille, favorisant la régulation et la participation de l'enfant tout en renforçant la compréhension et l'engagement parental.
Les parents rapportent des bénéfices émotionnels et régulateurs pour leurs enfants avec TDAH suite à l'ergothérapie assistée par le cheval. Les compétences acquises sont transférées au-delà du centre équestre, notamment à la maison et à l'école. L'intervention favorise l'implication parentale active et améliore les stratégies éducatives. L'environnement stable et sensoriel est perçu comme un facteur clé de l'efficacité thérapeutique.
Les interventions assistées par le cheval peuvent être intégrées comme complément aux prises en charge classiques du TDAH chez l'enfant. L'importance d'inclure les perspectives parentales dans l'évaluation et l'adaptation des thérapies occupationnelles. Le transfert des compétences en milieu naturel (maison, école) doit être encouragé et suivi cliniquement.
Modéré