Une formation à l'autisme adulte avec études de cas et rencontres avec des patients standardisés pour les résidents en médecine interne et en médecine familialeAn Adult Autism Training With Case Studies and Standardized Patient Encounters for Internal Medicine and Family Medicine Residents.
- Les adultes autistes ont plus de problèmes de santé et un accès limité aux soins primaires.
- Un manque de médecins formés est un obstacle majeur à la prise en charge des adultes autistes.
- La formation 'PREPARE for Autistic Adults' a été développée en partenariat avec des adultes autistes.
Formation innovante pour résidents en médecine primaire, avec résultats positifs sur la confiance et les connaissances, mais pas sur les attitudes. Taille d'échantillon modeste et absence de groupe contrôle. Pertinent pour la formation clinique en autisme adulte.
Taille d'échantillon modeste (N=29) dans un seul centre médical, limitant la généralisabilité. Absence de groupe contrôle, ne permettant pas d'attribuer les améliorations uniquement à la formation. Effet plafond sur les attitudes et l'intention, limitant la détection d'améliorations potentielles. Données d'auto-évaluation sans mesures objectives des compétences cliniques. Suivi à court terme (pré-post) sans évaluation longitudinale des bénéfices.
Cette formation de 5 heures pour résidents en médecine interne et familiale comprend des conférences asynchrones, des études de cas synchrones et des expériences virtuelles avec patients standardisés. Elle a amélioré l'auto-efficacité (d=2.98), le contrôle comportemental perçu (d=1.08) et les connaissances (d=0.44), mais pas les attitudes ni l'intention de soigner, probablement en raison d'effets plafond. Les retours positifs soulignent l'apprentissage actif et l'intégration future dans les programmes.
Les adultes autistes ont plus de problèmes de santé et un accès limité aux soins primaires. Un manque de médecins formés est un obstacle majeur à la prise en charge des adultes autistes. La formation 'PREPARE for Autistic Adults' a été développée en partenariat avec des adultes autistes. Elle comprend 6 conférences asynchrones, 6 études de cas synchrones et 2 expériences virtuelles avec patients standardisés. L'étude a inclus 29 résidents avec évaluations pré-post et entretiens qualitatifs. Améliorations significatives de l'auto-efficacité (d=2.98), du contrôle comportemental perçu (d=1.08) et des connaissances (d=0.44). Aucune amélioration significative des attitudes ou de l'intention de soigner, probablement due à un effet plafond. Les résidents ont apprécié l'apprentissage actif et les perspectives des facilitateurs et autres résidents.
La formation augmente la confiance des résidents à prendre en charge des patients adultes autistes. L'intégration de ce type de formation dans les cursus de résidence pourrait améliorer l'accès aux soins pour les adultes autistes. L'utilisation de patients standardisés et d'études de cas permet un apprentissage en environnement sécurisé. Les effets plafond sur les attitudes suggèrent que des efforts supplémentaires sont nécessaires pour maintenir l'intention de soigner malgré des attitudes initialement positives.
Modéré