Utilisation de la formation aux compétences comportementales pour enseigner aux aidants à mettre en œuvre la formation à la demande avec leurs enfants atteints de troubles du spectre autistique : une revue systématique de la recherche à cas uniqueUsing Behavioral Skills Training to Teach Caregivers to Implement Mand Training With Their Children With Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review of the Single Case Research
- La formation aux compétences comportementales (BST) est efficace pour former les aidants à enseigner des compétences de demande aux enfants avec TSA.
- Quatorze études à cas unique ont été incluses dans cette revue systématique.
- Les aidants formés via BST ont maintenu leurs compétences et les enfants ont généralisé leurs réponses communicatives.
Revue systématique sur l'efficacité de la BST pour former les aidants aux techniques de demande chez les enfants avec TSA, directement applicable en clinique.
Nombre limité d'études incluses (14), ce qui restreint la généralisabilité des résultats. Hétérogénéité des protocoles BST entre les études, rendant les comparaisons difficiles. Manque de données sur le temps de formation optimal et les coûts associés. Absence d'analyse des variables pouvant influencer l'efficacité de la BST, comme le cadre ou la présence de l'enfant.
Cette revue systématique a évalué l'efficacité de la formation aux compétences comportementales (BST) pour former les aidants à enseigner des compétences de demande (mand) à leurs enfants avec TSA. Quatorze études à cas unique répondant aux critères d'inclusion ont été analysées. Les résultats suggèrent que la BST est efficace pour former les aidants, avec un maintien et une généralisation des compétences de communication chez les enfants. Cependant, des recherches supplémentaires sont nécessaires pour optimiser le temps de formation, le cadre et la présence de l'enfant pendant la formation.
La formation aux compétences comportementales (BST) est efficace pour former les aidants à enseigner des compétences de demande aux enfants avec TSA. Quatorze études à cas unique ont été incluses dans cette revue systématique. Les aidants formés via BST ont maintenu leurs compétences et les enfants ont généralisé leurs réponses communicatives. Des séances de rappel (booster training) ont été nécessaires dans certaines études pour maintenir les performances. Les variables telles que le temps de formation, le cadre et la présence de l'enfant pendant la formation nécessitent des investigations supplémentaires.
Intégrer la BST dans les programmes de formation des aidants pour améliorer les compétences de communication des enfants avec TSA. Adapter la durée et le cadre de la formation BST pour maximiser l'efficacité et la généralisation. Prévoir des séances de rappel pour maintenir les compétences des aidants à long terme.
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