L'impact d'un programme de danse sportive en milieu scolaire sur l'anxiété sociale et l'estime corporelle chez les adolescents ayant des besoins éducatifs spéciaux en Chine : une étude quasi-expérimentale contrôlée non randomisée avec pré-test et post-test.The impact of a school-based sports dance program on social anxiety and body esteem among adolescents with special education needs in China: a non-randomized controlled pre-post quasi-experimental study.
- Le programme de danse sportive a été associé à une réduction durable de l'anxiété sociale et à une augmentation de l'estime corporelle chez les adolescents avec besoins éducatifs spéciaux.
- Les améliorations étaient plus importantes chez les élèves présentant une sévérité initiale plus élevée d'anxiété sociale ou de faible estime corporelle.
- Les processus corporels (comparaison d'apparence, honte corporelle, attention centrée sur soi) ont partiellement expliqué le lien entre anxiété sociale et estime corporelle.
Article quasi-expérimental sur un programme de danse en milieu scolaire pour adolescents avec besoins spéciaux. Intérêt modéré pour les cliniciens francophones en raison du contexte chinois, mais l'approche pourrait inspirer des interventions similaires.
Le devis quasi-expérimental non randomisé ne permet pas d'établir des relations causales définitives. L'assignation non aléatoire peut introduire des biais de sélection, limitant la comparabilité des groupes. L'étude a été menée dans des écoles chinoises, ce qui peut limiter la généralisabilité à d'autres contextes culturels ou éducatifs. Seul le résumé est disponible ; les détails méthodologiques complets et les tailles d'effet ne sont pas accessibles.
Cette étude quasi-expérimentale contrôlée non randomisée a évalué l'effet d'un programme de danse sportive en milieu scolaire sur l'anxiété sociale et l'estime corporelle chez des adolescents avec besoins éducatifs spéciaux en Chine. Le programme a été associé à une réduction durable de l'anxiété sociale et à une augmentation de l'estime corporelle, avec des améliorations plus marquées chez les élèves présentant une sévérité initiale plus élevée. Les analyses mécanistiques indiquent que les processus liés au corps (comparaison d'apparence, honte corporelle, attention centrée sur soi) médient partiellement le lien entre anxiété sociale et estime corporelle. Un climat scolaire favorable et des normes de pairs inclusives atténuent les effets négatifs, tandis que l'exposition au harcèlement les amplifie. Un outil de prédiction a été développé pour identifier les élèves à risque de faible estime corporelle. En conclusion, les activités de danse sportive pourraient constituer une stratégie réalisable pour promouvoir le bien-être dans les contextes d'éducation spécialisée.
Le programme de danse sportive a été associé à une réduction durable de l'anxiété sociale et à une augmentation de l'estime corporelle chez les adolescents avec besoins éducatifs spéciaux. Les améliorations étaient plus importantes chez les élèves présentant une sévérité initiale plus élevée d'anxiété sociale ou de faible estime corporelle. Les processus corporels (comparaison d'apparence, honte corporelle, attention centrée sur soi) ont partiellement expliqué le lien entre anxiété sociale et estime corporelle. Un climat scolaire soutenant et des normes de pairs inclusives ont atténué la relation négative entre anxiété sociale et estime corporelle, tandis que l'exposition au harcèlement l'a amplifiée. Un outil de prédiction a été développé pour identifier les élèves à risque de faible estime corporelle lors du suivi, facilitant le dépistage en milieu scolaire.
Les programmes de danse sportive en milieu scolaire pourraient être intégrés dans les cursus d'éducation spécialisée pour réduire l'anxiété sociale et améliorer l'estime corporelle des adolescents. Le développement d'outils de dépistage permet d'identifier les élèves nécessitant un soutien ciblé pour prévenir une faible estime corporelle. Créer un climat scolaire positif et des normes inclusives entre pairs est essentiel pour maximiser les bénéfices des interventions corporelles. Les cliniciens travaillant avec des adolescents ayant des besoins spéciaux peuvent envisager des activités physiques structurées axées sur l'image corporelle comme complément thérapeutique.
Modéré