Altérations spécifiques de la perception du temps chez les adolescents avec TDAH : liens avec les fonctions exécutives et les dimensions symptomatiquesDuration-specific time perception impairments in adolescents with ADHD: links to executive function and symptom dimensions.
- Les adolescents avec TDAH sous-reproduisent systématiquement les intervalles de 1000, 3000, 4000 et 5000 ms par rapport aux contrôles.
- Aucune différence significative n'est observée pour l'intervalle de 2000 ms, les seuils de discrimination ou l'estimation temporelle longue.
- Une dysfonction exécutive plus élevée prédit des seuils de discrimination accrus dans la tâche de 100 ms, indépendamment du groupe.
Article directement pertinent pour les cliniciens et neuropsychologues travaillant avec des adolescents TDAH ; résultats spécifiques et implications interventionnelles claires. Note élevée mais pas maximale en raison de la taille d'échantillon modeste et de l'accès limité au texte intégral.
Étude transversale avec un échantillon de taille modérée (N=54), limitant la généralisation. Les résultats sont basés sur des mesures auto-rapportées et des tâches comportementales en laboratoire. L'absence de suivi longitudinal ne permet pas d'établir des relations causales. Les groupes d'âges (12-18 ans) couvrent une large période développementale, masquant potentiellement des effets liés à l'âge.
Cette étude compare les capacités de traitement temporel de 27 adolescents avec TDAH et 27 contrôles (12-18 ans). Les participants ont réalisé des tâches de discrimination de durée, de reproduction temporelle (1000-5000 ms) et d'estimation temporelle (53 s). Les fonctions exécutives et les symptômes TDAH ont été évalués via des échelles validées. Résultats : les adolescents avec TDAH présentent des déficits sélectifs en reproduction temporelle, avec une sous-reproduction significative pour les intervalles de 1000, 3000, 4000 et 5000 ms, mais pas pour 2000 ms. Les seuils de discrimination et l'estimation temporelle ne diffèrent pas entre groupes. Une dysfonction exécutive plus élevée est associée à des seuils de discrimination accrus. Les problèmes d'attention sont liés à une sous-estimation des durées longues. Ces résultats suggèrent que les déficits temporels dans le TDAH sont spécifiques et liés à des mécanismes attentionnels et exécutifs, ouvrant des pistes pour des interventions ciblées.
Les adolescents avec TDAH sous-reproduisent systématiquement les intervalles de 1000, 3000, 4000 et 5000 ms par rapport aux contrôles. Aucune différence significative n'est observée pour l'intervalle de 2000 ms, les seuils de discrimination ou l'estimation temporelle longue. Une dysfonction exécutive plus élevée prédit des seuils de discrimination accrus dans la tâche de 100 ms, indépendamment du groupe. Les problèmes d'attention sont associés à une sous-estimation des durées dans la tâche de 53 secondes. Les déficits de traitement temporel dans le TDAH ne sont pas uniformes mais spécifiques à certaines durées et processus. L'étude souligne l'intérêt d'intégrer des stratégies de monitorage temporel dans les interventions pour adolescents TDAH.
Les cliniciens devraient évaluer les difficultés de perception du temps chez les adolescents avec TDAH, en particulier pour les durées de 1 à 5 secondes. Les interventions pourraient inclure des entraînements à la reproduction temporelle et des stratégies de gestion du temps. Les programmes de remédiation cognitive ciblant les fonctions exécutives pourraient améliorer le traitement temporel. La prise en compte des symptômes attentionnels est cruciale pour comprendre les biais d'estimation temporelle.
Élevé