Développement d'un outil clinique pratique pour évaluer la communication dirigée des aidants dans l'intervention précoce : une étude pilote de la fiabilité et de la validité de l'outilDeveloping a Clinically Practical Tool to Evaluate Directed Caregiver Communication in Early Intervention: A Pilot Study of the Tool's Reliability and Validity.
- Le DCC-AT évalue quatre catégories de stratégies de communication des aidants (interactives, directives, etc.) avec un codage par intervalle partiel.
- Les aidants d'enfants autistes utilisent significativement moins de stratégies interactives qui s'appuient sur la communication de l'enfant.
- Chez les enfants autistes, un niveau plus faible de communication de l'enfant est associé à une plus grande utilisation de stratégies directives par l'aidant.
Article directement pertinent pour la clinique de l'autisme en intervention précoce, bien qu'il s'agisse d'une étude pilote avec un échantillon restreint, ce qui limite la généralisabilité mais offre une base prometteuse pour un outil pratique.
Petite taille d'échantillon (20 enfants, 30 vidéos) limitant la généralisabilité des résultats. Données secondaires issues d'une évaluation unique (ECI-A), ce qui peut ne pas capturer toute la variabilité des interactions. Étude pilote sans validation clinique à grande échelle ni données sur l'impact des interventions. Seulement deux groupes (autiste/non autiste) sans contrôle d'autres troubles du neurodéveloppement. Le codage par intervalle partiel peut ne pas refléter la complexité des échanges communicatifs.
Cette étude pilote examine la fiabilité et la validité de l'outil d'évaluation de la communication dirigée des aidants (DCC-AT), conçu pour décrire les stratégies de communication des aidants lors d'interactions naturalistes avec de jeunes enfants. À partir de données secondaires de l'indicateur de communication précoce pour l'autisme (ECI-A), 30 vidéos de 10 enfants autistes et 10 enfants non autistes (≤36 mois) ont été codées. Les résultats montrent une forte fiabilité inter-juges et une variation dans les stratégies : les aidants d'enfants autistes utilisent moins de stratégies interactives et plus de stratégies de redirection. Une association positive entre la communication de l'enfant et les stratégies interactives des aidants a été observée. L'outil comble un fossé en intervention précoce en fournissant une méthode structurée pour décrire la communication des aidants.
Le DCC-AT évalue quatre catégories de stratégies de communication des aidants (interactives, directives, etc.) avec un codage par intervalle partiel. Les aidants d'enfants autistes utilisent significativement moins de stratégies interactives qui s'appuient sur la communication de l'enfant. Chez les enfants autistes, un niveau plus faible de communication de l'enfant est associé à une plus grande utilisation de stratégies directives par l'aidant. Une forte fiabilité inter-juges a été obtenue, soutenant la reproductibilité de l'outil. L'étude met en évidence la nature contextuelle de la communication des aidants, sensible aux caractéristiques de l'enfant.
Le DCC-AT pourrait être utilisé en intervention précoce pour guider le coaching des aidants en identifiant les stratégies de communication les plus efficaces. L'outil permet une évaluation structurée des interactions aidant-enfant, complétant les mesures centrées sur l'enfant. Les résultats suggèrent que les interventions devraient viser à augmenter les stratégies interactives des aidants d'enfants autistes. Une formation des cliniciens à l'utilisation du DCC-AT pourrait améliorer la personnalisation des interventions précoces.
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