L'influence du traitement sensoriel sur le fonctionnement exécutif chez les jeunes enfants autistesThe Influence of Sensory Processing on Executive Function in Young Autistic Children.
- Les comportements sensoriels de type SIRS (intérêts, répétitions et recherche sensorielle) et l'hyporéactivité sensorielle sont associés à des difficultés exécutives globales chez les jeunes enfants autistes.
- Lorsque mesurés par observation, seuls les comportements SIRS prédisent significativement les difficultés exécutives globales.
- Les comportements SIRS sont liés de manière spécifique aux difficultés de mémoire de travail, selon les mesures parentales et observationnelles.
Étude originale portant sur le lien entre sensorialité et fonctions exécutives chez de jeunes enfants autistes, avec des implications cliniques directes pour l'évaluation et l'intervention. La taille d'échantillon modeste et le design corrélationnel limitent la généralisabilité mais la thématique est prioritaire pour NeuroWatch.
L'étude est corrélationnelle, ne permettant pas d'établir une causalité. L'échantillon est de taille modeste (N=63) et peut limiter la généralisabilité. Les fonctions exécutives ont été mesurées uniquement par rapport parental, sans évaluation directe. Les comorbidités (TDAH, anxiété) ont été contrôlées mais peuvent influencer les résultats. L'étude n'inclut pas de groupe témoin non autiste.
Cette étude examine le lien entre les différences de responsivité sensorielle et les difficultés de fonctions exécutives chez 63 jeunes enfants autistes (36-72 mois). Les comportements sensoriels (hyperréactivité, hyporéactivité, intérêts/répétitions/recherche sensorielle - SIRS) ont été évalués via des rapports parentaux et des observations en jeu, et les fonctions exécutives via des rapports parentaux. Les résultats montrent que des niveaux élevés de comportements SIRS et d'hyporéactivité sensorielle sont associés à des difficultés exécutives globales, et que les comportements SIRS prédisent particulièrement des difficultés de mémoire de travail. Ces données suggèrent que des interventions précoces ciblant la responsivité sensorielle pourraient améliorer les fonctions exécutives chez les enfants autistes.
Les comportements sensoriels de type SIRS (intérêts, répétitions et recherche sensorielle) et l'hyporéactivité sensorielle sont associés à des difficultés exécutives globales chez les jeunes enfants autistes. Lorsque mesurés par observation, seuls les comportements SIRS prédisent significativement les difficultés exécutives globales. Les comportements SIRS sont liés de manière spécifique aux difficultés de mémoire de travail, selon les mesures parentales et observationnelles. Les résultats soulignent l'importance d'une évaluation multimodale de la sensorialité et suggèrent que les soutiens précoces autour de la responsivité sensorielle pourraient améliorer les fonctions exécutives.
Les cliniciens devraient évaluer les comportements sensoriels, en particulier les SIRS, chez les jeunes enfants autistes car ils sont associés à des difficultés exécutives, notamment en mémoire de travail. Les interventions précoces visant à moduler la responsivité sensorielle pourraient avoir un impact positif sur les fonctions exécutives. Une évaluation multimodale (rapports parentaux et observation) est recommandée pour capturer la complexité des comportements sensoriels.
Modéré