Contexte familial, profils d'exploration dirigée et aléatoire, et fonctionnement socio-émotionnel de l'enfantFamily context, directed and random exploration profiles, and child socioemotional functioning.
- Trois profils d'exploration-exploitation ont été identifiés chez les enfants d'âge préscolaire : exploration aléatoire élevée, exploration dirigée élevée, et équilibré.
- Un risque socioéconomique familial élevé est associé à une probabilité accrue d'appartenir au profil d'exploration aléatoire élevée.
- Le profil d'exploration aléatoire élevée est lié à davantage de problèmes d'attention et de comportements externalisés rapportés par les enseignants.
L'article traite d'un aspect important du neurodéveloppement (stratégies d'exploration) en lien avec le contexte familial et le fonctionnement socio-émotionnel. Il est pertinent pour les cliniciens travaillant avec des enfants à risque, mais ne porte pas sur un trouble spécifique, ce qui limite son intérêt immédiat pour NeuroWatch.
L'étude ne permet pas d'établir un lien de causalité entre le risque socioéconomique et les profils d'exploration en raison de sa nature longitudinale observationnelle. Les mesures du fonctionnement socio-émotionnel reposent uniquement sur les rapports des enseignants, ce qui peut introduire un biais. L'échantillon, bien que diversifié sur le plan racial et ethnique, n'est peut-être pas représentatif de toutes les populations.
Cette étude longitudinale multi-méthodes examine les profils d'exploration-exploitation chez des enfants d'âge préscolaire (âge moyen 4,6 ans) à l'aide d'une modélisation computationnelle et d'une approche centrée sur la personne. Trois profils sont identifiés : exploration aléatoire élevée, exploration dirigée élevée, et équilibré. Un risque socioéconomique familial plus élevé est associé à une probabilité accrue d'appartenance au profil d'exploration aléatoire élevée, qui présente à son tour davantage de problèmes d'attention et de comportements externalisés. Ces résultats éclairent les processus d'adaptation des enfants aux contextes familiaux défavorables.
Trois profils d'exploration-exploitation ont été identifiés chez les enfants d'âge préscolaire : exploration aléatoire élevée, exploration dirigée élevée, et équilibré. Un risque socioéconomique familial élevé est associé à une probabilité accrue d'appartenir au profil d'exploration aléatoire élevée. Le profil d'exploration aléatoire élevée est lié à davantage de problèmes d'attention et de comportements externalisés rapportés par les enseignants. L'étude utilise une modélisation computationnelle et une approche centrée sur la personne pour caractériser les hyperparamètres d'apprentissage chez les jeunes enfants.
Les cliniciens devraient considérer les profils d'exploration comme des marqueurs potentiels de vulnérabilité chez les enfants issus de contextes socioéconomiques défavorisés. Les interventions ciblant les fonctions exécutives et l'auto-régulation pourraient bénéficier aux enfants présentant un profil d'exploration aléatoire élevée. L'évaluation des stratégies d'exploration pourrait aider à identifier précocement les enfants à risque de problèmes attentionnels et externalisés.
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