Impacts du statut socioéconomique familial précoce et du niveau d'éducation sur les signatures EEG et comportementales de la fonction cognitive visuelle chez l'adulteEarly-life family socioeconomic and educational impacts on adult EEG and behavioral signatures of visual cognitive function.
- Le revenu du ménage est associé à de meilleures performances comportementales (temps de réaction et précision) dans les tâches de cognition visuelle.
- L'éducation parentale est spécifiquement liée aux latences des potentiels évoqués (ERP) lors de la tâche de flanker.
- Le statut socioéconomique familial subjectif est associé à la désynchronisation des bandes alpha-bêta lors de la tâche de recherche visuelle.
L'article fournit des données probantes sur les liens entre le statut socioéconomique et les marqueurs neurocognitifs chez l'adulte, ce qui est pertinent pour la neuropsychologie clinique, mais n'aborde pas directement un trouble ou une population clinique spécifique.
Taille d'échantillon modeste (73 participants), limitant la généralisation des résultats. Données issues d'un ensemble de données en accès libre, sans contrôle des variables confusionnelles liées au recrutement. Les mesures socioéconomiques sont autodéclarées et peuvent comporter des biais de mémoire. L'étude est corrélationnelle et ne permet pas d'établir de causalité.
Cette étude examine comment différents indicateurs socioéconomiques (statut socioéconomique familial subjectif, revenu du ménage, éducation parentale et niveau d'éducation des participants) sont associés aux performances comportementales et aux marqueurs électrophysiologiques (potentiels évoqués P1, P2, N2, P3 et désynchronisation alpha-bêta) lors de tâches de flanker et de recherche visuelle chez 73 jeunes adultes. Les résultats montrent que le revenu du ménage est lié à des temps de réaction plus rapides et à une meilleure précision, tandis que l'éducation parentale est associée aux latences des ERP et le statut socioéconomique subjectif à la désynchronisation alpha-bêta. Une analyse canonique révèle une association multivariée entre les indicateurs socioéconomiques et un profil neurocomportemental latent.
Le revenu du ménage est associé à de meilleures performances comportementales (temps de réaction et précision) dans les tâches de cognition visuelle. L'éducation parentale est spécifiquement liée aux latences des potentiels évoqués (ERP) lors de la tâche de flanker. Le statut socioéconomique familial subjectif est associé à la désynchronisation des bandes alpha-bêta lors de la tâche de recherche visuelle. L'analyse canonique montre que les dimensions socioéconomiques sont liées à un profil neurocomportemental latent, avec des contributions plus fortes de l'éducation parentale et du revenu du ménage.
Les cliniciens en neuropsychologie doivent tenir compte du statut socioéconomique et éducatif précoce lors de l'interprétation des performances cognitives et des marqueurs électrophysiologiques chez l'adulte. Ces résultats soulignent l'importance d'une évaluation multidimensionnelle du statut socioéconomique dans les études sur le développement cognitif et le vieillissement.
Modéré