Abandon des interventions par l'exercice chez les jeunes autistes : une revue systématique et méta-analyseDropout From Exercise Interventions in Autistic Youth: A Systematic Review and Meta-analysis.
- Le taux d'abandon global ajusté dans les ECR d'exercice chez les jeunes autistes est de 24,4 %, comparable à celui des groupes contrôles.
- Les taux d'abandon varient significativement selon le type d'exercice, l'intensité et la durée totale de l'intervention.
- L'exercice aérobie, de faible ou haute intensité, et les interventions plus courtes sont associés à des taux d'abandon plus faibles.
Article pertinent car aborde la faisabilité des interventions par l'exercice chez les jeunes autistes, avec des implications cliniques directes pour la prescription d'exercice. La méta-analyse fournit des données solides (niveau de preuve élevé) sur les facteurs influençant l'abandon.
L'analyse inclut uniquement des ECR avec des données d'abandon rapportées, ce qui peut introduire un biais de sélection. La majorité des participants étaient des garçons (81,2 %), limitant la généralisation aux filles autistes. Les définitions de l'abandon et les modalités d'exercice variaient entre les études, ce qui peut affecter les comparaisons.
Cette méta-analyse examine la prévalence et les facteurs prédictifs de l'abandon dans les essais contrôlés randomisés (ECR) portant sur des interventions par l'exercice chez des enfants et adolescents autistes. Sur 21 ECR inclus (n=565, âge moyen 5,1-12,8 ans), le taux d'abandon ajusté était de 24,4 %. Des différences significatives ont été observées selon le type d'exercice, l'intensité et la durée totale de l'intervention. Les taux d'abandon étaient similaires entre les groupes exercice et contrôle, indiquant que l'exercice est bien toléré et faisable.
Le taux d'abandon global ajusté dans les ECR d'exercice chez les jeunes autistes est de 24,4 %, comparable à celui des groupes contrôles. Les taux d'abandon varient significativement selon le type d'exercice, l'intensité et la durée totale de l'intervention. L'exercice aérobie, de faible ou haute intensité, et les interventions plus courtes sont associés à des taux d'abandon plus faibles. L'exercice est bien toléré et constitue une intervention faisable pour les enfants et adolescents autistes.
Les cliniciens peuvent recommander des exercices aérobies, adaptés en intensité, avec une durée d'intervention limitée pour améliorer l'adhésion. Les taux d'abandon similaires entre groupes exercice et contrôle rassurent sur l'acceptabilité de l'exercice comme intervention. La faisabilité de l'exercice soutient son utilisation comme complément thérapeutique dans la prise en charge des jeunes autistes.
Élevé