Recherche participative en milieu scolaire avec des enfants et adolescents autistes : une revue systématique des approches, méthodes et résultatsSchool-Based Participatory Research with Autistic Children and Young People: A Systematic Review of Approaches, Methods, and Outcomes.
- La recherche participative en milieu scolaire avec des enfants et adolescents autistes peut être efficace via des méthodes créatives, tangibles et visuelles.
- Peu d'études rapportent un partage des résultats avec les éducateurs, limitant l'impact sur les pratiques scolaires.
- Cette revue systématique synthétise 24 études sur les approches, méthodes et résultats de la recherche participative scolaire avec des jeunes autistes.
Revue systématique bien menée sur les méthodes participatives avec jeunes autistes en milieu scolaire, avec des implications directes pour les pratiques cliniques et éducatives.
La majorité des études incluses n'ont pas évalué l'impact à long terme des approches participatives sur l'environnement scolaire. Le manque de partage des résultats avec les éducateurs limite la généralisation des conclusions et l'application pratique. La revue se base uniquement sur les données publiées, ce qui peut introduire un biais de publication. Les études incluses présentent une hétérogénéité dans les méthodes et les contextes, rendant la synthèse difficile.
Cette revue systématique examine 24 études sur la recherche participative menée en milieu scolaire avec des enfants et adolescents autistes. Les méthodes créatives, tangibles et visuelles se sont révélées particulièrement efficaces pour favoriser leur engagement. Cependant, peu d'études rapportent un partage des résultats avec les éducateurs, limitant l'impact sur les pratiques scolaires. La synthèse montre le potentiel de la recherche participative pour contribuer à des écoles plus inclusives, à condition qu'elle soit soigneusement conçue et que ses résultats soient systématiquement diffusés aux enseignants et décideurs.
La recherche participative en milieu scolaire avec des enfants et adolescents autistes peut être efficace via des méthodes créatives, tangibles et visuelles. Peu d'études rapportent un partage des résultats avec les éducateurs, limitant l'impact sur les pratiques scolaires. Cette revue systématique synthétise 24 études sur les approches, méthodes et résultats de la recherche participative scolaire avec des jeunes autistes. Les approches participatives bien conçues peuvent contribuer à des écoles plus inclusives et adaptées aux besoins des élèves autistes.
Les cliniciens en milieu scolaire peuvent intégrer des méthodes participatives pour co-construire des interventions adaptées aux besoins des élèves autistes. Il est crucial de diffuser systématiquement les résultats de la recherche participative aux enseignants et décideurs pour favoriser l'inclusion scolaire. L'utilisation de supports visuels et d'activités tangibles peut améliorer l'engagement des jeunes autistes dans les processus de recherche et d'intervention.
Revue