Utilisation des interventions basées sur la pleine conscience pour les enfants d'âge scolaire atteints de TDAH aux États-Unis : une revue de la littératureThe use of mindfulness based interventions for school-aged children with ADHD in the United States - a literature review.
- Les interventions basées sur la pleine conscience (MBI) sont proposées comme traitement non pharmacologique du TDAH chez l'enfant.
- Six études portant sur l'utilisation des MBI aux États-Unis pour des enfants d'âge scolaire atteints de TDAH ont été identifiées.
- Les résultats préliminaires indiquent une réduction possible des symptômes d'hyperactivité et d'inattention.
Article directement pertinent pour la veille sur le TDAH chez l'enfant. Bien que les résultats soient préliminaires et les limites importantes, le sujet des interventions non médicamenteuses est d'intérêt clinique modéré. La note est de 65 car il s'agit d'une revue de littérature avec des preuves faibles mais une question clinique pertinente.
Nombre limité d'études incluses (six) avec des échantillons de petite taille et non représentatifs. Absence de groupes témoins dans plusieurs études, limitant la validité interne. Manque de généralisabilité des résultats en raison de l'homogénéité des échantillons. Absence d'études longitudinales pour évaluer les effets à long terme des MBI. Contexte américain uniquement, ce qui peut limiter l'extrapolation à d'autres pays.
Cette revue de la littérature examine l'utilisation des interventions basées sur la pleine conscience (MBI) pour gérer les symptômes du TDAH chez les enfants d'âge scolaire aux États-Unis. Six études ont été incluses, suggérant un soutien préliminaire pour la réduction des symptômes hyperactifs et inattentifs. Cependant, des limites méthodologiques (petits échantillons, absence de groupes témoins) empêchent de généraliser les résultats. Les MBI sont considérées comme un traitement complémentaire potentiel, mais des études longitudinales à plus grande échelle sont nécessaires.
Les interventions basées sur la pleine conscience (MBI) sont proposées comme traitement non pharmacologique du TDAH chez l'enfant. Six études portant sur l'utilisation des MBI aux États-Unis pour des enfants d'âge scolaire atteints de TDAH ont été identifiées. Les résultats préliminaires indiquent une réduction possible des symptômes d'hyperactivité et d'inattention. Les études présentent des limites importantes : petits échantillons non représentatifs et absence de groupes témoins dans plusieurs cas. Les MBI ne sont pas encore considérées comme une méthode de traitement fondée sur des preuves et généralisable pour le TDAH chez l'enfant.
Les MBI peuvent être utilisées comme traitement complémentaire aux approches standard du TDAH chez l'enfant. Les cliniciens doivent être conscients que les preuves actuelles sont préliminaires et ne soutiennent pas encore l'utilisation généralisée des MBI. Des études futures incluant des populations diverses et des zones rurales sont nécessaires pour renforcer la base de preuves. La prudence est de mise quant à l'application des MBI en l'absence de protocoles standardisés validés aux États-Unis.
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