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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Dyslexie×Attention×Clinique FR×
Axes de classification
Troubles reconnus
Dyslexie6TDAH4Autisme / TSA1TDC / dyspraxie1TDL / langage1Troubles des apprentissages1
Profils et caractéristiques
Attention6Cognition6Fonctions exécutives1
Thèmes transversaux
Neuropsychologie6Évaluation / diagnostic4Intervention4Neurodéveloppement2Neurosciences2
Contextes
Clinique FR6Enfant / adolescent4Adulte1Famille1Travail1
Fiabilité source
Source tier 15Source tier 21
Résumé
Avec résumé6
Preuve
Élevé3Modéré2Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Shared genetic architecture of reading and attention disorders using genomic structural equation modeling.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise la modélisation d'équations structurelles génomiques sur des données de GWAS à grande échelle pour explorer les bases génétiques communes entre le trouble de la lecture (RD) et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Un facteur génétique commun a été identifié, ainsi qu'un locus pléiotrope sur le chromosome 12 ass...

DyslexieSource tier 1

Back on track: remediating developmental dyslexia with a home-based multi-component program.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pré-enregistrée (NCT04028310) évalue un programme numérique multi-composante ciblant les processus visuo-attentionnels, auditivo-phonologiques et cross-modaux, administré à domicile sous supervision parentale chez 144 enfants dyslexiques de 8 à 13 ans. Les résultats montrent des gains spécifiques dans les compétences visuo-attentionnelles et la c...

TDAHSource tier 1

Individualized EEG functional connectivity predicts clinical symptoms in ADHD, dyslexia, and their comorbidity.

ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude applique la méthode d'extraction de base orthogonale commune (COBE) aux données de connectivité fonctionnelle EEG au repos chez des enfants avec TDAH, dyslexie développementale (DD), comorbidité (COM) et développement typique (TD). Les résultats montrent que la connectivité fonctionnelle individuelle prédit significativement les symptômes cliniqu...

TDAHSource tier 1

Comparative effectiveness of 12-week open- and closed-skill exercises on executive function in children with ADHD and developmental dyslexia: a randomized controlled trial.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé compare les effets d'exercices de compétences ouvertes (tennis de table) versus fermées (athlétisme) sur les fonctions exécutives et la perception visuelle chez 30 enfants (6,9-8,5 ans) présentant un TDAH avec dyslexie développementale (TDAH+DD) et 15 enfants au développement typique. Après 12 semaines d'entraînement modéré à int...

TDAHSource tier 1

The Genetic Origin of Uneven Cognitive Profiles in Heritable Neurodevelopmental Conditions and Individual Differences: Computational Investigations.

ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise des simulations computationnelles combinant algorithmes génétiques et réseaux de neurones artificiels pour explorer comment la variation génétique affectant les propriétés neurocomputationnelles d'un substrat cérébral commun peut produire des profils cognitifs inégaux (forces et faiblesses) dans les conditions neurodéveloppementales héréd...

DyslexieSource tier 2

Context-Dependent Reconfiguration of Functional Connectivity in Posterior (VWFA-1) and Anterior (VWFA-2) Visual Word Form Area under Attentional and Linguistic Demands

PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. À partir du titre et des métadonnées, cette étude de preprint examine comment la connectivité fonctionnelle des sous-régions du gyrus fusiforme (VWFA-1 et VWFA-2) se reconfigurer en fonction des demandes attentionnelles et linguistiques, dans le domaine de la neuroimagerie du langage et de la lecture.